4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

ÅRSKURSERNA 5–9
Den centrala uppgiften inom slöjdundervisningen i årskurserna 5–9 är att fördjupa och berika
elevens färdigheter och kunskaper i slöjd så att han eller hon självständigare kan välja material,
arbetssätt och arbetsredskap i slöjdprocessens olika faser. Eleven uppmuntras att planera innovativt
och arbeta självständigt samt handleds till kvalitetsmedvetenhet vad gäller arbete och material.
Elevens samarbetsförmåga uppövas genom gemensamma projekt inom slöjden och med andra
läroämnen samt med representanter för arbets-, produktions- och kulturlivet på orten.
MÅL
Målen för årskurserna 1–4 fördjupas, och dessutom tillkommer följande mål:
Eleven skall
• lära sig att planera och tillverka ändamålsenliga och estetiska produkter av god kvalitet samt ta
hänsyn till de estetiska, ekologiska och ekonomiska värdena i arbetet
• sätta sig in i finländarnas och i andra folkgruppers formgivnings-, hantverks-, och
teknologikultur och på så sätt få stoff för att bygga upp sin egen identitet och för sitt
planeringsarbete
• fördjupa sina kunskaper och färdigheter angående den traditionella och moderna teknologin som
kan tillämpas i vardagslivet, i fortsatta studier, i kommande arbetsuppgifter och under fritiden
• lära sig att utvärdera och reflektera över sitt eget och andras arbete samt att självständigt och i
samarbete med andra söka kreativa lösningar på problem med hjälp av att mångsidigt och
selektivt använda informationskällor
• lära sig att ta ställning till den teknologiska utvecklingen och dess betydelse för människans,
samhällets och naturens välmåga
• lära sig att förstå företagsverksamhet och industriella produktionsprocesser.
CENTRALT INNEHÅLL
I årskurserna 5–9 skall eleven också ges möjlighet att enligt intresse och fallenhet fördjupa sig
antingen i teknisk slöjd eller i textilslöjd.
Gemensamt innehåll för teknisk slöjd och textilslöjd (genomförs separat i vardera läroämnet på
det sätt som är mest utmärkande för ifrågavarande ämne)
• Information och upplevelser om finländsk kultur, tradition, formgivning samt intryck från
andra kulturer och länder
• form, komposition, färg
• arbetsordningar och arbetsbeskrivningar
• material- och konsumentkunskap
• ändamålsenlig användning av material
• samband mellan problem och tillämpningar inom slöjden och andra läroämnen såsom
naturvetenskap och matematik
• olika tekniker för visualisering, rapportering och dokumentation av planer och produkter
• att bekanta sig med produktionslivet och företagsamheten på orten
• utvärdering och redovisning av den egna slöjdprocessen samt deltagande i gemensam
utvärdering av andras arbeten.
Innehåll i den tekniska slöjden
Visuell och teknisk planering