4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

Syftet med klubbverksamheten är
• att stödja hemmets och skolans fostringsarbete
• att öka barnens och de ungas delaktighet
• att ge eleverna möjlighet att utveckla sociala färdigheter och att växa till människor med
samhällsansvar
• att ge möjlighet till erfarenheter av att lyckas och att kunna
• att utveckla kreativt handlande och tänkande
• att sporra barnen och de unga till att skapa sin egen kultur
• en möjlighet att bättre lära känna eleven
• att stödja intressen och främja positiva fritidssysselsättningar.
Kapitel 6 Undervisning av elever i behov av särskilt stöd
36 § Olika former av stöd
Vid inlärningssvårigheter skall eleven få hjälp genom olika stödformer, som bestäms av
svårigheternas art och omfattning. Det centrala är att upptäcka inlärningssvårigheterna i god tid och
inleda stödåtgärderna för att undvika inlärningssvårigheternas negativa följder i elevens utveckling.
Särskilt stöd kan de elever behöva vilkas utveckling, tillväxt och inlärningsförutsättningar har
försvagats på grund av skada, sjukdom eller funktionsstörning. Särskilt stöd ges också till elever
vilkas psykiska och sociala tillstånd kräver stöd. Samma gäller elever med riskfaktorer som
anknyter till inlärningsfärdigheterna och som konstaterats av undervisnings- och elevvårdsexpertis
samt vårdnadshavare.
Alla elever som är i behov av särskilt stöd kan ges stödundervisning så som bestäms i 33 §.
Om undervisning inte kan ges på annat sätt skall eleven tas in eller överföras till
specialundervisning. Lärokurserna och undervisningsarrangemangen samt stödtjänsterna inom
undervisningen fastställs då i en individuell plan för hur undervisningen skall anordnas.
37 § Specialundervisning på deltid
Elev med lindriga inlärnings- eller anpassningssvårigheter som i samband med den övriga
undervisningen är i behov av särskilt stöd för att förbättra sina inlärningsförutsättningar skall ges
specialundervisning på deltid. Specialundervisning på deltid anordnas som parallellundervisning i
samband med den övriga undervisningen − som arbete i smågrupper eller individuellt − i enlighet
med en för eleven eventuellt uppgjord plan för elevens lärande. Planen för elevens lärande uppgörs
vid behov i samarbete med vårdnadshavaren, lärarna och andra sakkunniga.
38 § Undervisning av elever som tagits in eller överförts till
specialundervisning
Syftet med specialundervisningen är att hjälpa och stödja eleven så, att han eller hon tillsammans
med sina jämnåriga har likvärdiga möjligheter att fullgöra sin läroplikt enligt egna förutsättningar.
Utgångspunkten är elevens starka sidor samt hans eller hennes individuella inlärnings- och
utvecklingsbehov. Undervisningen skall stödja elevens initiativförmåga och självförtroende.
Specialundervisningen förutsätter undervisningsställen, -utrymmen, -tid och beslut angående olika