4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Eleven<br />
• kan känna igen kränkningar av de mänskliga och medborgerliga rättigheterna och kan<br />
bedöma motiveringarna för olika krav på jämlikhet och rättigheter<br />
• känner till problem i det moderna samhället och kan framföra både optimistiska och<br />
pessimistiska uppfattningar om framti<strong>den</strong>.<br />
Människan och värl<strong>den</strong><br />
Förmågan att behärska och använda begrepp<br />
Eleven<br />
• förstår principerna för en hållbar utveckling<br />
• känner till utgångspunkterna för miljöetik.<br />
Förmågan att inhämta och tillämpa kunskap<br />
Eleven<br />
• kan bedöma indivi<strong>den</strong> i relation till miljön ur etisk synvinkel.<br />
• förstår vilken inverkan samhälleliga avgöran<strong>den</strong> har på lång sikt.<br />
21 <strong>§</strong> Historia<br />
Syftet med undervisningen i historia är att handleda eleven i att växa upp till en aktiv, ansvarsfull<br />
aktör som kritiskt kan behandla händelser i nuet och i det förgångna. Eleven handleds att förstå att<br />
<strong>den</strong> egna kulturen och andra kulturer är resultat av en historisk utvecklingsprocess. I undervisningen<br />
behandlas både allmän historia och Finlands historia.<br />
Syftet med undervisningen är att ge eleven stoff för att bygga upp sin i<strong>den</strong>titet, för att sätta sig in i<br />
begreppet tid och för att förstå människans verksamhet och värdet i intellektuellt och kroppsligt<br />
arbete.<br />
ÅRSKURSERNA 5–6<br />
Historieundervisningens uppgift i årskurserna 5 och 6 i <strong>den</strong> <strong>grundläggande</strong> <strong>utbildningen</strong> är att göra<br />
eleven förtrogen med <strong>den</strong> historiska kunskapens natur, hur kunskapen inhämtas och dess<br />
<strong>grundläggande</strong> begrepp samt med vissa händelser och fenomen som har blivit betydelsefulla <strong>inom</strong><br />
historien från förhistorisk tid ända till <strong>den</strong> stora franska revolutionen. Innehållet som fastställts i<br />
grunderna för läroplanen genomförs genom att man i undervisningen betonar det dynamiska i<br />
historien och elevens förmåga att leva sig in i det förflutna.<br />
MÅL<br />
Eleven skall lära sig<br />
• att förstå att uppgifterna i historien är historikernas tolkningar som kan förändras på grund av<br />
nya källor eller nya studiesätt<br />
• att förstå olika sätt att indela historien i tidsperioder och rätt kunna använda begreppen<br />
förhistoria, historia, gamla ti<strong>den</strong>, medelti<strong>den</strong> och nya ti<strong>den</strong><br />
• att känna igen förändringar i <strong>den</strong> egna familjens eller hembyg<strong>den</strong>s historia och kan beskriva<br />
förändringar som väsentligt har ansetts påverka människornas liv, såsom jordbrukets uppkomst<br />
• att med hjälp av exempel i<strong>den</strong>tifiera kontinuiteten i historien<br />
• att ange orsaker till förändringar.<br />
CENTRALT INNEHÅLL<br />
De egna rötterna och <strong>den</strong> historiska kunskapen
Change language