4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

I undervisningen i årskurserna 3–5 är tyngdpunkten lagd på att utveckla den muntliga
språkfärdigheten. Målet för undervisningen är att undervisa om de viktigaste strukturerna i romani
och handleda barnet i att använda dem på ett mera medvetet sätt i muntliga interaktionssituationer i
liten skala. Ett annat mål är att lära barnet att läsa och skriva på romani.
MÅL
Eleven skall
• lära sig att förstå att talspråket i hemmet och det i skolan använda skriftspråket är element som
kompletterar varandra
• känna igen och i tal och skrift kunna använda de grundläggande strukturerna och särdragen i
romani
• lära sig aktivt och interaktivt lyssnande
• lära sig grundläggande läsfärdigheter i romani, utveckla sin läsförståelse och utvidga sitt
ordförråd
• lära sig att under handledning och med hjälp av övningar åstadkomma korta skriftliga alster
• lära sig att delta i diskussioner i par och i grupp och att under handledning skapa korta muntliga
berättelser om ämnen som hämtats ur den närmaste kretsen.
CENTRALT INNEHÅLL
• Språkljuden i romani, språkljudskombinationerna och deras rätta uttal
• nominalböjning (substantiv, adjektiv, pronomen och numeralia): levande och icke-levande,
genus och antal
• verbböjning: presens, imperfekt, imperativ och nekande former
• de vanligaste prepositionerna, postpositionerna, konjunktionerna och adverben
• kasusböjning i nominativ, ackusativ och genitiv samt övning av andra former
• mångsidiga övningar i grundläggande läsfärdighet
• att öva sig i ordagrann och sakligt korrekt samt slutledande läsning
• att utvidga ordförrådet i samverkan med andra läroämnen
• att öva sig i att skriva för hand
• rättskrivning: rättskrivning av ord och korta satser
• övningar i att lyssna och att skriva efter diktamen
• att med egna arbeten öva sig i skriftlig framställning: brev, korta beskrivningar och
redogörelser, historier, ramsor
• övningar i muntlig framställning om ämnen i den närmaste kretsen: diskussioner i par och i
smågrupper, korta framträdanden, att berätta om saker och händelser, övningar i att lyssna på ett
deltagande sätt
• att utveckla språkinlärningsförmågan
• ämnesområden som skall behandlas: den egna släkten, intressen, skolan, en jaguppfattning som
vidgas, fenomen i natur och miljö, romernas historia i Finland, kultur och sedvänjor både när det
gäller vardag och fest.
PROFIL FÖR GODA KUNSKAPER I SLUTET AV ÅRSKURS 5
Eleven
• kan i skolarbetet iaktta anvisningar på romani och kan under lektionerna arbeta både enskilt och
i grupp
• behärskar rätt uttal av romani och kan flytande läsa korta texter om bekanta ämnen
• kan i tal tillämpa sin kunskap om de grundläggande strukturerna och särdragen i romani
• behärskar ett tillräckligt ordförråd för att i par eller grupp tala om bekanta saker och händelser