4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

• att producera texter som baserar sig på egna vardagserfarenheter, iakttagelser, åsikter och den
egna fantasin med tyngdpunkt på innehåll och skaparglädje.
Litteratur
• Att bekanta sig med samisk barnlitteratur genom att lyssna och titta och småningom läsa själv
• att öva sig i att använda klass-, och skolbibliotek samt allmänna bibliotek
• att diskutera lästa böcker och att berätta om dem för andra
• att lyssna på samiskspråkiga barnprogram i radio och i mån av möjlighet titta på samiskspråkiga
barnprogram i tv och på video
• diskussion om litteratur då man bekantar sig med begreppen huvudperson, tid och plats för en
händelse samt intrig
• att i mån av möjlighet ta del av samiska författares verk eller samisk teater.
PROFIL FÖR GODA KUNSKAPER I SLUTET AV ÅRSKURS 2
Tala och lyssna
Eleven
• kan tala samiska flytande
• klarar av att lyssna koncentrerat på lärarens och andra elevers samtal och framställningar och
strävar efter ömsesidighet; i diskussioner reagerar eleven på det hörda med egna tankar, åsikter
och frågor
• har vant sig vid att uttrycka sig muntligt: eleven kan för en liten grupp berätta om sina
iakttagelser och erfarenheter så att lyssnarna kan följa framställningen
• vågar delta i klassens eller gruppens gemensamma framföranden vid skolans tillställningar.
Läsning och skrivning
Eleven
• kan läsa flytande och förstår det han eller hon läser i texter som är typiska för åldersstadiet
• kan räkna upp de samiska bokstäverna i alfabetisk ordning och vet vad de används till
• kan i enlighet med skriftspråkets normer skriva enkla och bekanta ord nästan felfritt och börjar
använda stora skiljetecken i slutet av en sats och stor bokstav i början av en sats
• kan också uttrycka sig skriftligt: kan skriva korta berättelser eller historier, meddelanden,
postkort, brev, åsikter, korta ramsor och texter om sitt vardagsliv
• kan producera egen text även på dator
• utvecklar sin skrivfärdighet och förmåga att skriva för hand håller på att stabiliseras motoriskt.
Litteratur
Eleven
• har läst samisk barnlitteratur
• kan leta reda på lämplig och tilltalande läsning; eleven använder sin läsfärdighet för sitt eget
välbefinnande och för att finna information.
ÅRSKURSERNA 3–5
Den centrala uppgiften i undervisningen i modersmål och litteratur i årskurserna 3–5 är att lära
eleven de grundläggande färdigheterna i modersmål och att utveckla dem. Målet för undervisningen
är att lära eleven en flytande läs- och skrivteknik, fördjupad läsförståelse och en ökad förmåga att
inhämta kunskap. Eleven handleds till att lyssna, tala, läsa och skriva olika slags texter.
Tyngdpunkten i undervisningen ligger på språkets användning som ett redskap för att inhämta