4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Grammatik och språkvård<br />
Rättskrivning<br />
• Korrelationen ljud−bokstav, att spjälka upp det talade i ord, stavelser och ljud; att skriva or<strong>den</strong><br />
rätt i sin ljud-bokstavs korrelation<br />
• rättskrivning på ord−satsnivå<br />
• egennamn och artnamn, stor och liten begynnelsebokstav<br />
• sammansatta ord och användningen av bindestreck<br />
• att använda och ange räkneord<br />
• användning av skiljetecken samt satsfogning.<br />
Grammatik och observation av språkets struktur<br />
• Att klassificera ord på begreppsliga och grammatikaliska grunder, att reflektera över or<strong>den</strong>s<br />
form och betydelse<br />
• ordklasser och ordböjning, gruppering av för språket typiska ord i huvudklasser<br />
• betydelser hos verbens tempus- och kasusformer<br />
• satsanalys.<br />
Användningen av standardspråket<br />
• Finska språkets variationer enligt situation, socialt och geografiskt samt analys av egna<br />
uttryckssätt<br />
• lexikaliska, strukturella och stilistiska aspekter på texter<br />
• att utveckla förståelsen för satser och meningar i det skrivna språket och befästa rättskrivningen.<br />
Allmänbildande språkkunskap<br />
• Baskunskaper om språksituationen i Finland och i värl<strong>den</strong> samt en uppfattning om<br />
språkdemokrati och modersmålets betydelse<br />
• det finska språkets olika ske<strong>den</strong><br />
• <strong>grundläggande</strong> begrepp om strukturen i finskan.<br />
BEDÖMNING<br />
Bedömningen skall ge läraren, eleven och vårdnadshavaren tillräcklig information om utvecklingen<br />
av elevens språkkunskap i förhållande till uppställda mål. Speciellt då undervisningen på det<br />
främmande språket eller språkbadsspråket inleds i de olika läroämnena skall utvecklingen av<br />
färdigheterna i att förstå det främmande språket eller språkbadsspråket följas upp.<br />
Utvecklingen av kunskaperna i modersmål och litteratur förutsätter en noggrann uppföljning<br />
under hela <strong>den</strong> <strong>grundläggande</strong> <strong>utbildningen</strong>. Vid bedömningen av läroämnet modersmål och<br />
litteratur skall beaktas att det i början kan ske ett dröjsmål när det gäller att nå de uppställda målen<br />
om eleven först lär sig att läsa på det främmande språket eller språkbadsspråket. De profiler för<br />
goda kunskaper i slutet av årskurs 2 och 5 som uppgjorts för modersmål och litteratur behöver inte<br />
användas som grund för bedömningen, men slutbedömningen skall grunda sig på kriterierna för<br />
vitsordet 8.<br />
Vid bedömningen av de olika läroämnena följs de allmänna bedömningsgrunderna oberoende av<br />
på vilket språk undervisningen i läroämnet har skett.<br />
51 <strong>§</strong> Nationella språkskolor
Change language