Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
71 Tema: Fjalët kryesore në fjali
Linja: Njohuri rreth gjuhës
Nënlinja: Gramatikë -Sintaksë
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Skedë Të dallojë fjalët kryesore në fjali.
N- Ndërtimi i
njohurive
Të nxënit në bashkëpunim
Të vendosë fjalët kryesore në fjalitë e
dhëna duke përdorur pyetjet e duhura.
P – Përforcimi Shkrim i lirë Të dallojë në një grup fjalish fjalët kryesore.
Mjete: Libri i nxënësit, skedë.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Skedë
Nga mësuesi/ja është përgatitur një skedë, e cila ka të shkruajtura këto fjalë:
Gjeli leh.
Macja cicëron.
Zogu mjaullin.
Qeni këndon.
Nxënësit lidhin me shigjetë fjalët për të formuar fjali.
Gjeli këndon.
Macja mjaullin.
Qeni leh.
Zogu cicëron.
Ndërtimi i njohurive: Të nxënit në bashkëpunim
Lexohen fjalitë dhe mësuesi/ja u kërkon nxënësve të bëjnë pyetjet:
Cili cicëron? Zogu. Çfarë bën zogu? Cicëron.
U theksohet nxënësve se me pyetjet Kush? Cili? dhe Çfarë bën? Gjenden fjalët kryesore.
(Është mirë që të theksohet nga mësuesi/ja se pyetja Kush? përdoret vetëm në rast kur fjala
kryesore është njeri ose emër njeriu.
Shihet shembulli i librit dhe nxënësit praktikohen duke kryer në bashkëpunim ushtrimin 1.
Me ndihmën e pyetjeve do të gjejnë fjalët kryesore në fjali.
Në mëngjes ........ lind.
Në mëngjes (cili lind?) dielli lind. Etj.
Punojnë në libër ushtrimin 2.
Përforcimi: Shkrim i lirë
Punohet ushtrimi 2 dhe pasi plotësojnë fjalët kryesore që mungojnë, pikërisht me këto fjalë
u kërkohet që të formojnë fjali. Në fund i lexojnë para klasës.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për gjetjen e fjalëve kryesore dhe krijimin e fjalive.
�Detyrё: Ushtrimi 3
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 107