Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
Cila kafshë të pëlqen më shumë? Pse të pëlqen ajo?
A do të doje të kishe në shtëpi kafshën tënde të preferuar?
Tregojnë nxënës që kanë kafshë në shtëpi se si kujdesen për to.
Ndërtimi i njohurive: Studim rasti/punë me grupe
Ndahen nxënësit në tri grupe dhe punojnë me situatat. Gjejnë zgjidhje për to. Diskutohen situatat.
Përforcimi: Rrjet diskutimi
U drejtohet nxënësve pyetja:
Po/A duhet të prekim kafshët që shohim në rrugë/Jo
Pse?
Japin përgjigje nxënësit duke argumentuar dhe mbrojtur atë.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për zgjidhjen e situatave, për mënyrën e të shprehurit,
për forcën e argumentit dhe bashkëpunimin me shokët.
�Detyrё: Vizatojnë kafshën që u pëlqen.
129. Tema: I duam kafshët
Linja: Gjuhë e shkruar
Nënlinja: Të shkruarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Shkrim i shpejtë Të shkruajë nga një fjali për secilën figurë.
N- Ndërtimi i
njohurive
Punë e pavarur
P – Përforcimi Shkrim i lirë
Të plotësojë fjalitë me fjalët që mungojnë.
Të përshkruajë kafshët, i ndihmuar nga figurat.
Të japë mendim për shkrimet e shokëve duke i
vlerësuar realisht ato.
Mjete: Libri i nxёnёsit, foto të nxënësve të bëra me kafshë të ndryshme.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Shkrim i shpejtë
Shihen figurat në libër dhe nxënësit do të shkruajnë nga një fjali për secilën figurë.
Lexohen fjalitë e formuara nga nxënësit.
Ndërtimi i njohurive: Punë e pavarur
Diskutohet shkurt se si e tregojnë kujdesin ndaj kafshëve.
Punohet ushtrimi 1 në libër. Lexohet ai nga nxënës të ndryshëm. Ushtrimi 2 punohet në
mënyrë të pavarur nga nxënësit. Mësuesi/ja u kërkon që të përshkruajnë atë kafshë që u
pëlqen më shumë nga dy figurat. Punojnë nxënësit në mënyrë të pavarur.
Përforcimi: Shkrim i lirë
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 169