Gjuha shqipe 2 - Media Print

39. Tema: Pipi Çorapegjata
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Lexim
Nënlinja:Të lexuarit-Prozë
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Lojë zbavitëse
N- Ndërtimi i
njohurive
DLTA
P – Përforcimi Ditari dypjesёsh
Të identifikojë personazhin duke parё
vizatimin.
Të shquajë gjatë dëgjimit të leximit
tiparet dalluese të Pipit.
Të verë nё dukje pjesёn qё i pёlqen duke
argumentuar pse i pёlqen.
Mjete: Libri i nxënësit, pamje tё Pipit nga filmi, libri “Pipi çorapegjata”.
Zhvillimi i mёsimit;
Parashikimi: Lojë zbavitëse
Mësuesi/ja bën një vizatim në tabelë dhe pyet nxënësit, pasi ka bërë vetëm kokën, se çfarë
mund të bëjë më tej me vizatimin. Më pas nxënësit do të diskutojnë se çfarë mund të jetë. I
bën dy dhëmbë të mëdhenj e më pas dy bishtaleca.
Pasi nxënësit e gjejnë se cili personazh, është njihen me titullin e pjesёs.
Ndërtimi i njohurive: DLTA
Lexon mësuesi/ja pjesën dhe ndalet herë pas here te fjalë që nuk kuptohen nga nxënësit, siç
mund të jetë fjala quka apo ndonjë fjalë tjetër që del gjatë leximit.
Mësuesi/ja i njeh me librin “Pipi çorapegjata” dhe me filmin që është realizuar duke u
mbështetur te ky libër.
Përforcimi: Ditar dypjesësh
Në këtë fazë të orës së mësimit nxёnësit do tё tregojnё pjesёn qё u pëlqen dhe do tё
argumentojnё pse u pёlqen.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për aktivizimin gjatë orës së mësimit, leximit tё pjesёs.
�Detyrё: Të lexohet disa herë pjesa.
Shёnim: Në orën e dytë të kësaj teme nxënësit do të lexojnë pjesën, do të përshkruajnë
Pipin me fjalët e tyre dhe me shkrim në libër.
Mësuesi/ja u lë detyrë që të pasurojnë bibliotekën me librin “Pipi Çorapegjata”.
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 73