Gjuha shqipe 2 - Media Print

28. Tema: Familja ime
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Të shkruarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Koment Të listojë punët që bën në familje
N- Ndërtimi i
njohurive
P – Përforcimi Skemë
Lёviz/Ndalo/Krijo nё dyshe
T’u përgjigjet pyetjeve.
Të formojë fjali me fjalёt e dhёna.
Të paraqesë pemën e familjes duke
plotёsuar skemёn.
Mjete: Libri i nxënësit, foto të ndryshme tё familjes, fletore, stilolaps.
Zhvillimi i mёsimit:
Përforcimi: Koment
Komentohen figurat që janë në libër duke paralelizuar me veten.
Në ushtrimin 1 nxënësit shënojnë me tik ato punë që bëjnë në familje.
Listojnë punët që bëjnë në familje.
Ndërtimi i njohurive: Lёviz/Ndalo/Krijo nё dyshe
Nxënësit lëvizin nëpër klasë kur mёsuesi/ja u bёn shenjё. Kur mësuesi/ja tё thotё “ngrij” ata
do tё qёndrojnё nё vend dhe do tё formojnë dyshe me personin mё tё afёrt.
Punojnë nxënësit për të krijuar fjali me fjalët: jetoj, shtëpi, lahem, mësoj.
Njёri i shkruan dhe tjetri i lexon. Pas krijimit të fjalive i lexojnë dhe i diskutojnë nxënësit.
Përforcimi:Skemë
Plotёsojnё nxёnёsit skemёn pёr pemёn familjare.
Shёnim: Para plotësimit të skemës sqarohen nxënësit se: Autorët i kanë trajtuar kafshët si
një pjesë që bëhet shumë e shtrenjtë në familje.
Plotësohet skema nga secili nxënës duke bërë një pemë të vogël të familjes.
Prezanton secili nxënës pemën e familjes së tij.
�Vlerёsimi: Vlerёsohen nxёnёsit pёr bashkёpunimin ndёrmjet tyre dhe për krijim e fjalive.
�Detyrё: Ushtrimi 3
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 61