Gjuha shqipe 2 - Media Print

156. Tema: Frutat dhe perimet
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Gjuhë e shkruar
Nënlinja: Të shkruarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Tryeza e rrumbullakët Të dallojë pse duhet ti përdorim frutat e perimet.
N- Ndërtimi i
njohurive
P – Përforcimi Përshkrim
Punë me tekstin Të plotësojë fjalitë me fjalët mungesore.
Mjete: Libri i nxёnёsit, foto frutash e perimesh,fletore e stilolaps.
Të përshkruajë frutin ose perimet që i pëlqejnë
më shumë.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Tryeza e rrumbullakët.
Shkruan mësuesi/ja në tabelë shprehjen:
Frutat e perimet duhet t’i hamë se na bëjnë mirë.
Nxënësit vendosen në formë rrethore. Mësuesi/ja u jep një letër të bardhë dhe kërkon që të
shkruajnë nga një shpjegim për të, qoftë edhe një fjalë, se si e kuptojnë këtë shprehje ose fjali.
Nxënësi i parë merr fletën dhe shkruan fjalën ose mendimin që i vjen ndërmend, e palos atje ku
ka shkruar dhe ia pason shokut ngjitur. Kjo veprimtari vazhdon derisa të shkruajnë të gjithë
nxënësit e rrethit. Në fund, mësuesi/ja hap dhe lexon mendimet e nxënësve.
Ndërtimi i njohurive: Punë me tekstin
Shihet teksti. Emërtohen frutat e perimet që janë në libër.
Plotësojnë nxënësit ushtrimin në libër me fjalë mungesore si p.sh.:
Mua më pëlqen portokalli. Etj.
Përforcimi: Përshkrim
Punojnë nxënësit individualisht për të përshkruar frutin apo perimet që u pëlqejnë më
shumë duke e shoqëruar me vizatim.
Punojnë nxënësit në fletore. Lexohen e vlerësohen fletoret e nxënësve.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për përshkrimin me fjalë, shprehje, stikersa e vula.
�Detyrё: Të shkruajnë në fletore ushtrimin që plotësuan në libër.
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 199