Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për leximin dhe ndarjen e informacionit të njohur nga ai
i panjohur dhe informacioni i ri.
�Detyrё: Të përshkruajnë leopardin duke e shoqëruar me vizatim.
159. Tema: Mbiemri
Linja: Njohuri rreth gjuhës
Nënlinja: Gramatikë - Morfologji
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Lojë Të dallojë cilësitë që i karakterizojnë shokët.
N- Ndërtimi i
njohurive
trupi
Leopardi
të verdhë
gëzofi
koka këmbët
Praktikë e drejtuar Të vërë në dukje cilësitë që i shkojnë dhe që nuk u
shkojnë emrave të dhënë.
P – Përforcimi Praktikë e pavarur Të përshtatë mbiemrin me pjesën tjetër të fjalisë.
Mjete: Libri i nxёnёsit, pamje të ndryshme, fletore klase, stilolaps.
i errët
Me njolla të zeza
Zhvillimi i mësimit:
Parashikimi: Lojë
Ngrihet një vajzë dhe një djalë në tabelë. Mësuesi/ja u kërkon nxënësve të shkruajnë sa më
shumë karakteristika të tyre p.sh: flokët, gjatësia, shëndeti, sytë, fytyra, hunda etj.
Djemtë shkruajnë cilësitë e vajzës dhe vajzat cilësitë e djalit. Mësuesi/ja shkruan emrat e
djalit e vajzës në tabelë dhe shkruan karakteristikat që thonë shokët për ta.
Ndërtimi i njohurive: Praktikë e drejtuar
Shikojnë nxënësit fotot në libër. (biçikleta, kërmilli, hëna, djali.)
Pyeten nxënësit: Si është biçikleta?
Nxënësit do të dallojnë cilësinë që nuk është e përshtatshme me atë figurë.
Biçikleta është e re, me rrota, me ngjyra por jo e lëngshme.
Po kështu veprojnë nxënësit edhe më fotot e tjera në libër. (hënën, djalin, kërmillin)
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 203