Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
Emrat që mbarojnë me -ar dhe -or në numrin shumës marrin gjithmonë -ë.
Përforcimi: Punë e pavarur
Plotësohen në libër ushtrimet 1 e 2
Kontrollohen punimet e ushtrimeve nga mësuesi/ja. Në varësi të kohës, mësuesi/ja mund të
bëjë një diktim të shkurtër.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për mënyrën se si i shkruan këta emra.
�Detyrё: Ushtrimi 4
116. Tema: Historia e Reas
Linja: Lexim
Nënlinja: Të lexuarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Mendo/diskuto Të dallojë se çfarë është vija e kohës.
N- Ndërtimi i
njohurive
DLTA
P – Përforcimi Diagram i Venit
Mjete: Libri i nxёnёsit, foto të viteve të ndryshme të jetës.
Të lexojë për të marrë informacion, duke u
ndihmuar nga figurat.
Të tregojë historinë sipas vijës së kohës, duke
u ndihmuar nga të dhënat në fotografi.
Të krahasojë historinë e Reas me të tijën,
sipas vijës së kohës.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Mendo/diskuto
Njihen nxënësit me titullin e mësimit. Pyeten se për çfarë mendojnë ata se flet kjo pjesë?
Diskutojnë nxënësit.
Ndërtimi i njohurive: DLTA
Njihen nxënësit me mësimin e ri. Shihen fotot dhe komentohen ato.
Mësuesi/ja i njeh me vijën e kohës e cila tregon periudhat më të rëndësishme të jetës.
Lexon mësuesi/ja historinë e Reas sipas vijës së kohës.
Lexojnë disa nxënës edhe njëherë historinë e Reas.
Pyeten nxënësit: Ndryshon shumë rrjedha e ngjarjeve të jetës tënde me atë të Reas?
Çfarë keni të përbashkët me të?
Përforcimi:Diagrami i Venit
Krahasojnë nxënësit Historinë e Reas me të vetën, duke u ndihmuar nga vija e kohës, të
përbashkëtat e ndryshimet ndërmjet tyre.
154
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint”