Gjuha shqipe 2 - Media Print

144
Brunilda ÇERRAGA
Lexojnë nxënësit titullin dhe u kërkohet qe të dalin para klasës dhe të vijnë rrotull derisa
mësuesi/ja t’u bëjë shenjë. Nxënësit ndalen dhe mësuesi/ja u kërkon të tregojnë se si duhet
të kujdesen në rrugë.
Ndërtimi i njohurive: Diskutim i përparuar (punë në grupe)
Ndahen nxënësit në grupe për të punuar situatat problemore.
Ndahen në 4 grupe dhe secili grup merret me një nga situatat problemore që janë në libër.
Diskutojnë nxënësit në grup dhe japin zgjidhje për to, duke mbajtur qëndrim kritik ndaj
gabimeve.
Përforcimi: Krijim
Ashtu si janë, në grupe, nxënësit do të krijojnë postera me rregulla që duhet të zbatojnë në rrugë.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për bashkëpunim në grup.
�Detyrё: Të shkruajnë rregullat që punuan në klasë.
107. Tema: Edhe unë di të jem i kujdesshëm
Linja: Gjuhë e shkruar
Nënlinja: Të shkruarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Diskutim i lirë Të plotësojë fjalitë me fjalë mungesore.
N- Ndërtimi i
njohurive
Përzgjidh - argumento
P – Përforcimi Shikim i lirë
Mjete: Libri i nxёnёsit, fletore stilolaps.
Të vërë në dukje kujdesin që po tregojnë fëmijët në
figurë, duke i shprehur ato me shkrim.
Të japë vlerësimin për veten dhe të tjerët ndaj
kujdesit që tregojnë ndaj gjërave.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Diskutimi i lirë
Organizohet një diskutim i lirë rreth kujdesit që tregojnë nxënësit për gjëra të ndryshme.
Si kujdesesh ti për mjetet e shkollës?
Po për rrobat e tua?
A i vë në vendin e duhur ato?
Po me lodrat si sillesh? Etj.
Ndërtimi i njohurive: Përzgjidh, diskuto
Punojnë nxënësit ushtrimi 1 në të cilin plotësojnë fjalët mungesore. Lexohet ushtrimi nga
disa nxënës.
Punohet në mënyrë të pavarur ushtrimi 2. Shkruajnë mendimin e tyre për kujdesin që po
tregojnë fëmijët ndaj gjërave. Secili nxënës zgjedh një figurë dhe argumenton pse i pëlqen ajo?
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint”