Gjuha shqipe 2 - Media Print

128
Brunilda ÇERRAGA
Mjete: Libri i nxënësit, letra e lapsa me ngjyra, zarfe etj.
Zhvillimi i mësimit:
Parashikimi: Pyetja e ditës
Pyeten nxёnёsit: a ju pёlqen tё shkruani letra? Shkruhen pёrgjigjet e nxёnёsve nё tabelë.
Ndërtimi i njohurive: Punë e pavarur
Njihen me mënyrën e të shkruarit të letrës në të cilën duhet të kenë kujdes që të shkruajnë
kujt i drejtohet dhe përshëndetjen në fund.
Lexohet letra e Albanit dhe komentohet ajo.
Ora zhvillohet e lirë dhe mund të udhëhiqet nga një nxënës që i pëlqen të shkruajë.
Ai ndjek punën e shokëve.
Përforcimi: Diskutim
Mësuesi/ja kërkon që t’i shkruajnë letra njëri-tjetrit, duke shkruajtur mendimin për shokun
ose shoqen.
Lexohen letrat. Diskutohen ato
Mësuesi/ja udhëheq orën. Në rast se nxënësit mërziten për gjërat e shkruajtura, duhet
theksuar se duhet të respektojmë mendimin e njëri-tjetrit dhe duhet t’i themi dhe t’i
pranojmë gjërat ashtu siç janë.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për mënyrën e të shprehurit të mendimit të tyre për
njëri-tjetrin.
�Detyrё: Të shkruajnë përgjigjen e Bonës.
92. Tema: Këpucët e dimrit
Linja: Lexim
Nënlinja: Të lexojmë-Prozë
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Parashikim me terma paraprakë Të parashikojë me terma paraprakë.
N- Ndërtimi i
njohurive
Lexim me ndalesa
P – Përforcimi Pyetje rreth tekstit
Mjete: libri i nxënësit, foto nga ditë të ndryshme dimri.
Të lexojë pjesën duke iu përgjigjur
pyetjeve pas ndalesave.
Të vërë në dukje veprimin e fëmijës duke e
analizuar atë.
Zhvillimi i përmbajtjes:
Parashikimi: Parashikim me terma paraprakë
Shkruan mësuesi/ja në tabelë fjalët: dimër, këpucë, borë, nuk pranon, stinë, mësuese.
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint”