Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
Mjete: Libri i nxёnёsit, tabak letre ku janë shkruar emra që mbarojnë me -ë
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Alfabeti i njëpasnjëshëm
Mësuesi/ja u ndan 4 grupeve skedina të gatshme, si më poshtë:
A B C Ç D DH
E Ë F G GJ H
I J K L LL M
N NJ O P Q R
RR S SH T TH U
V X XH Y Z ZH
Mësuesi/ja u kërkon që të shkruajnë në kuti, sipas shkronjës së alfabetit, emra të ndryshëm
të gjinisë femërore që fillojnë me atë shkronjë. Në qoftë se nuk u vjen në mendje asnjë
emër, e lënë kutinë bosh.
Ndërtimi i njohurive: Të nxënit në bashkëpunim
Mësuesi/ja u kërkon nxënësve të punojnë:
Ushtrimin 1.
Vendosin shkronjën e fundit te emrat e mëposhtëm si: puna, dita etj.
Lexohen disa herë me zë ato.
Përforcimi: Punë e pavarur
Veprojnë nxënësit në:
Ushtrimin 2.
Plotësojnë nxënësit sipas shembullit:
Arra-një arrë, buka- një bukë etj.
Ushtrimi 4. Kontrollohen punimet e ushtrimeve nga mësuesi/ja. Në varësi të kohës,
mësuesi/ja mund të bëjë një diktim të shkurtër.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për mënyrën se si i shkruajnë këta emra.
�Detyrё: Ushtrimi 3
Shёnim: Gjatë kësaj teme mund të përdoren ushtrimet e fletës së punës.
Ushtrimi 1
Ela shpesh e harron shkronjën ë. Nënvizo ku e ka harruar dhe shkruaje dhe njëherë fjalën të
korrigjuar.
Mami iku në pun.Puna e saj është një rrug më posht. Mami më porositi të blej buk, dhe
moll. Mami më premtoi, se kur të kthehet nga puna do më sjellë një dhurat.
Ushtrimi 2
Kthe fjalët e mëposhtme sipas modelit:
një arrë arra një bukë
një kafshë një nënë
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 159