Gjuha shqipe 2 - Media Print

85. Tema: Emri në dëborë
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Lexim
Nënlinja: Të lexuarit-Prozë
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Diskutim paraprak
N- Ndërtimi i
njohurive
Lexim me ndalesa.
P – Përforcimi Ruaje fjalën e fundit për mua
Mjete: Libri i nxënësit, foto të ndryshme nga mjedisi
Të japë shembuj si sillet ndaj mjedisit
duke iu përgjigjur pyetjeve.
T’u përgjigjet pyetjeve të ndalesave duke
ndjekur leximin
Të interpretojë pjesën duke nxjerrë një
mesazh për të.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Diskutim paraprak
U drejtohet nxënësve pyetja:
A ju pëlqen emri që keni? E shkruani shpesh atë? Ku e shkruani më shumë?
Po sikur dikush të shkruajë emrin tënd në murin e shkollës apo të pallatit, si do të ndjeheshe?
Pas diskutimit njihen nxënësit me titullin e pjesës.
Ndërtimi i njohurive: Lexim me ndalesa
Lexohet pjesa me ndalesa:
Ndalesa 1 (nga fillim deri te shkuan në pyll)
Si bëhet pylli kur bie borë? Ku shkuan Genti dhe Gimi një ditë? Çfarë bënë ata?
Ndalesa 2 (fillon mori një shkop--- deri tek fjalët në trungun e pemës emrin e tij “Gimi")
Çfarë bëri Genti? Pse qeshi Gimi? Si mendonte ai? Çfarë bëri Gimi? Si mendon se ka
shkuar më tej?
Ndalesa 3- (deri në fund)
Lexohet pjesa dhe diskutohen pyetjet:
Cilët janë personazhet e saj? Si vepruan ata? Cili gaboi dhe cili veproi drejt?
Përforcimi: Ruaje fjalën e fundit për mua
Secili nxënës shkruan mbi një fletë të bardhë mesazhin e pjesës, por nuk ua tregon shokëve.
Mësuesi/ja ngre disa nxënës që lexojnë mesazhin e pjesës.
Vetëm në fund nxënësit japin mendimin se cili mesazh ishte më i përshtatshëm për pjesën.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për leximin dhe dhënien e përgjigjeve rreth pjesës.
�Detyrё: Të ndajnë pjesën në pika plani
Shёnim: Në orën e dytë bëhet një diskutim paraprak rreth pikave të planit, ritregim i
përmbajtjes në bazë të tyre; analizohen personazhet dhe zhvillohet një ditar dypjesësh.
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 121