Gjuha shqipe 2 - Media Print

142. Tema: Kur unë fluturoj
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Lexim
Nënlinja: Të lexuarit-Vjershë
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Stuhi mendimi Të tregojë çfarë i vjen në mendje kur dëgjon fjalën yll.
N- Ndërtimi i
njohurive
P – Përforcimi Pyetja sjell pyetjen
DLTA Të lexojë me intonacion vjershën.
Mjete: Libri i nxёnёsit, foto të ndryshme të qiellit.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Stuhi mendimi
Zhvillohet një stuhi mendimi për fjalën yll:
Të tregojë përmbajtjen e vjershës duke iu
përgjigjur pyetjeve.
ndrit yll kinemaje
yll deti
mami
yll në qiell
Shkruhet në tabelë nga mësuesi/ja çdo gjë që u vjen në mendje dhe thonë nxënësit për yjet.
Mësuesi/ja nuk bën asnjë koment ndaj mendimeve të dhëna nga nxënësit.
Njihen nxënësit me titullin e vjershës.
Ndërtimi i njohurive: DLTA
Lexohet vjersha nga mësuesi/ja dhe nxënësit mbajnë shënim fjalët e reja që hasin gjatë
leximit: Shpjegimi i fjalëve të reja bëhet në tabelë.
Përngjet - ngjan
Kaploj - mbërthej, kap etj.
Formojnë nxënësit fjali me to.
Lexojnë nxënësit në zinxhir vjershën.
Përforcimi: Pyetje sjell pyetjen
Mësuesi/ja u drejton disa pyetje nxënësve për të kontrolluar përmbajtjen e vjershës:
E sheh shpesh qiellin? Si të duket qielli kur është plot me yje?
A e njeh emrin e ndonjë ylli ose të ndonjë grupi yjesh?
Po ti a ke ëndërruar duke parë yjet? Për çfarë ke ëndërruar?
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për leximin e vjershës, formimin e fjalive dhe mënyrës së
përgjigjes së pyetjeve.
�Detyrё: Do të shkruajnë nga një fjali për secilën strofë.
yll
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 185