Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
�Vlerёsimi: Vlerёsohen nxёnёsit pёr leximin dhe argumentimin e pjesёs qё iu pёlqen mё
shumё.
�Detyrё: Tё ndajё pjesёn nё nёnpjesё dhe t’i emёrtojё ato.
Shёnim: Nё orёn e dytё tё kёsaj teme diskutohen pikat e planit dhe tregohet pёrmbajtja
duke u mbёshtetur nё to. Gjatё kёsaj ore mёsuesi/ja mund tё kёrkojё tё luajnё nё role, ku
njёri tё jetё mёsuesi/ja, tjetri autori dhe klasa tё bёhet si klasa e tekstit. Pёrsёritet
veprimtaria disa herё dhe nxёnёsit shpallin fitues atё çift qё luajti lojёn mё bukur.
Gjatё diskutimeve mёsuesi/ja u kёrkon tё tregojnё se çfarё tregonin nxёnёsit me lulet qё i
vinin mёsueses nё tavolinё?
Zhvillohet njё rrjet diskutimi, i cili mund tё nxisё shumё debatin nё klasё. Mёsuesi/ja mund t’u
drejtojё nxёnёsve pyetjen, nёse ishte e drejtё qё mёsuesi/ja të mos e dinte se kush ia sillte lulet?
162. Tema: Urim pёr nёnёn dhe mёsuesen
Linja: Gjuhё e shkruar
Nënlinja: Tё shkruarit
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Dil rrotull/ fol rrotull Të tregojë si e uron mamin apo mësuesen për festë.
N- Ndërtimi i
njohurive
Punё me librin
P – Përforcimi Turi i galerisё
Të diskutojë rreth urimeve të dhëna në libër.
Të vërë në dukje mënyrën e të shkruarit.
Të shprehë ndjenjat për mamin dhe mësuesen
duke shkruajtur një urim për to.
Mjete: Libri i nxёnёsit, fletore, kartolina, letra, lapsa me ngjyra etj.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Dil rrotull/ fol rrotull
Mёsuesi/ja i njeh nxёnёsit me temёn e mёsimit. Si ia shprehin nxёnёsit urimin nёnёs apo
mёsueses? Mёsuesi/ja kёrkon qё nxënësit tё lëvizin nëpër klasë. Mësuesi/ja përplas duart
një herë dhe ata ndalojnë. Me shokun ngjitur ata diskutojnë pёr urimet e ndryshme qё i
bёjnё nёnёs dhe mёsueses. Mësuesi/ja përplas duart dy herë dhe nxënësit fillojnë të lëvizin
përsëri. Kjo veprimtari përsëritet disa herë.
Ndërtimi i njohurive: Punё me librin
Nxënёsit njihen me kartolinat e urimit nё tekst.
Diskutojnё urimet qё ka bёrё Esi, moshatarja e tyre.
Dallojnё atё qё u pëlqen dhe gabimet qё mund tё vёnё re nё tё. Mёsuesi/ja tёrheq vёmendje
qё nё kartolinё duhet tё respektojmё radhёn e tё shkruarit:
Koka : E dashur.....
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 207