Gjuha shqipe 2 - Media Print

Brunilda ÇERRAGA
Mësuesi/ja nxit debatin në klasë duke hedhur pyetjen binare:
PO/ A është e drejtë të kalojmë shumë kohë para kompjuterit?/Jo
Pse?
�Vlerësimi: Vlerësohen nxënësit për mënyrën e të shprehurit dhe të lexuarin e pjesës.
�Detyrё: Me ndihmën e prindërve të sjellin materiale për historikun e kompjuterit.
172. Tema: Numërorët nga 11 - 20
Nënlinja: Njohuri rreth gjuhës
Nëlinja: Gramatikë - Morfologji
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Veprimtari Të lidhë me shigjetë numrin me numërorin.
N- Ndërtimi i
njohurive
Praktikë e drejtuar Të shkruajë si duhet numërorët nga 11-20.
P – Përforcimi Diskuto/Plotëso/Trego
Mjete: Libri i nxënësit, tabelë me numra e fjalë.
Të zhvillojë ushtrimin duke shkruar numërorin
e duhur në pjesën që mungon në fjali.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikimi: Veprimtari
Gjatë kësaj ore nxënësit do të punojnë në tabelë. Mësuesi/ja u prezanton një tabelë e cila ka
numrat nga 11 – 20 dhe nxënësi do të lidhë numërorin me numrin.
Ngrihen nxënës të ndryshëm në tabelë dhe kryejnë këtë veprim. Numërojnë me zë nxënësit.
Ndërtimi i njohurive: Praktikë e drejtuar
Mësuesi/ja thekson se numrat nga 11 – 20 shkruhen si një fjalë e vetme.
Punojnë nxënësit ushtrimin 1; shkruajnë numërorët.
Në ushtrimin 2 do të qarkojnë numërorët. Plotësojnë nxënësit ushtrimin 3 me numërorët
nga 11-20.
Lexohen ushtrimet.
Përforcimi:Diskuto/Plotëso/Trego
Punojnë në dyshe nxënësit për të plotësuar me numërorë fjalitë.
Dy njësha formojnë numrin njëmbëdhjetë.
Një njësh dhe një dysh formojnë numrin…………………….
Një njësh dhe një tresh formojnë numrin…………………….
Një njësh dhe një katër formojnë numrin…………………….
Një njësh dhe një pesë formojnë numrin…………………….
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint” 221