Gjuha shqipe 2 - Media Print

84. Tema: Fjalët dyrrokëshe
120
Brunilda ÇERRAGA
Linja: Njohuri rreth gjuhës
Nënlinja: Leksikologji
Struktura e orës dhe objektivat sipas niveleve
Struktura Strategji dhe teknika Objektivat
P – Parashikimi Lojë e kujtesës. Të ndajë fjalët e dhëna në rrokje.
N- Ndërtimi i
njohurive
Praktikë e drejtuar
Të dallojë fjalët dyrrokëshe nga ato me më
shumë ose më pak rrokje.
P – Përforcimi Praktikë e pavarur Të formojë fjalë me rrokje të dhëna.
Mjete: Libri i nxënësit, top llastiku, fisha me fjalë të ndryshme.
Zhvillimi i mёsimit:
Parashikim: Lojë e kujtesës
Mësuesi/ja mban një top të cilin ia drejton atij nxënësi që do të pyesë duke i kërkuar të thotë
fjalë dyrrokëshe. Pasi nxënësi pret topin, përgjigjet dhe ia drejton atë përsëri mësueses.
Përsëritet veprimtaria disa herë.
Fjalët që thonë nxënësit mësuesi/ja i shkruan në tabelë.
Ndërtimi i njohurive: Praktikë e drejtuar
Punohet ushtrim 1 nga nxënës të ndryshëm në tabelë.
Ndahen në rrokje fjalët mo-lla, li-si, lu-mi, dri-ta.
U kujtohet nxënësve se:
Fjalët që kanë dy zanore janë fjalë dyrrokëshe si: molla, miu, dhelpra etj.
Punohet ushtrimi 2. Nxënësit shkruajnë fjalët dyrrokëshe duke i dalluar nga ato
shumërrokëshe.
Dallohen fjalët dyrrokëshe të ushtrimit të cilat shkruhen në tabelë.
Mami, shoku, kali.
Përforcimi: Praktikë e pavarur
Nxënësit punojnë të pavarur për të krijuar fjalë me rrokjet e dhëna si: putra, shishe etj
Diskutohen fjalët në janë punuar saktë apo jo. Shkruhen ato në tabelë nga një nxënës.
�Vlerёsimi: Vlerësohen nxënësit për ndarjen e fjalëve në rrokje, për dallimin e fjalëve
dyrrokëshe nga ato shumërrokëshe dhe krijim i fjalëve dyrrokëshe.
�Detyrё: Ushtrimi 4
Libri i mësuesit Gjuha shqipe 2 “Mediaprint”