S E M I KO L O N - EgernInc
S E M I KO L O N - EgernInc
S E M I KO L O N - EgernInc
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
s i d e [ 1 0 0 ]<br />
B j a r k e N i e l s e n<br />
terms are thought to be old fashioned, even<br />
reactionary. Unfortunately social reality<br />
seems to be mistaken as well!” (Friedman<br />
2002: 30)<br />
At man videnskabeligt kan påvise tingenes<br />
faktiske konstruktioner og sammenblandinger<br />
gør næppe disse fænomener<br />
mindre virkelige (jf. Bourdieu 1977, Calhoun<br />
1995, Anderson 1991). Calhoun har påpeget:<br />
”it is a sociological misunderstanding to<br />
think that the reality of nations depends<br />
on the accuracy of their collective selfrepresentations”<br />
(2003, 561). Med andre<br />
ord bør effekten af repræsentationer af<br />
national identitet ikke forveksles med,<br />
at en overordnet national fortælling og<br />
forestilling næppe er historisk korrekt.<br />
Den daglige produktion og reproduktion<br />
af det forestillede (nationale) fællesskab<br />
forekommer ofte virkelig og effektfuld uanset<br />
om dennes kontingente rødder kan påvises.<br />
Måske bør denne pointe tages alvorligt, hvis<br />
human- og socialvidenskaberne skal forfølge<br />
deres merit – analyse og forståelse? Det er<br />
med andre ord værd at huske på: “Distrust<br />
of essentialism in social theory should not<br />
blur our awareness of its equally pervasive<br />
presence in social life. Essentializing<br />
essentialism is pointless” (Herzfeld 1997,<br />
26).<br />
Afslutningsvis kan problemet med<br />
et celebrerende perspektiv, som giver det<br />
symbolske forrang, opsummeres. På den<br />
ene side synes dette perspektiv at glemme<br />
eller undertrykke, at globalisering dybest set<br />
er knyttet til økonomi (dermed ikke være<br />
sagt at det er det eneste rigtige perspektiv<br />
eller, at det skal erstatte alt andet – det<br />
ville være et tab); at en institutionaliseret<br />
og strukturel (global) profitmaksimering<br />
kontinuerligt producerer og reproducer<br />
vilkår for at klatre op eller falde ned af<br />
en social rangstige, og at arbejdsløshed,<br />
fattigdom og (kulturelle) konflikter<br />
måske er relateret til sådanne strukturelle<br />
effekter. Da et celebrerende perspektiv ikke<br />
fokuserer på disse problematikker, ignoreres<br />
økonomisk redistribuering og fokus flyttes<br />
til udelukkende at behandle spørgsmålet<br />
omkring kulturel anerkendelse: ”many of<br />
those involved in culture struggles… simply<br />
ignore [economic] distributive injustice<br />
altogether and focus exclusively on efforts<br />
to change culture” (Fraser 2000, 110).<br />
På den anden side spøger<br />
reduktionismen i perspektivet, siden der<br />
er tendens til at ”drastically simplify and<br />
reify group identities”, hvilket netop er at<br />
reducere den Anden til kultur (Fraser 2000,<br />
108). Denne optik risikerer, ifølge Fraser,<br />
at modarbejde sit eget udgangspunkt,<br />
øget frihed, tolerance og anerkendelse,<br />
idet en øget reificering af kulturel forskel<br />
risikerer at fremme det modsatte: konflikt<br />
og intolerance. Perspektivet forbigår<br />
fænomener som ulighed (der ikke er<br />
kulturel) inden for og imellem grupper<br />
samt forskellige statuspositioner og<br />
anerkendelsesmekanismer inden for og<br />
imellem disse. At påpege disse diskussioner<br />
betyder ikke, at kulturel anerkendelse ikke<br />
er vigtig: “that would condemn millions of<br />
people to suffer grave injustices that can<br />
only be redressed through recognition of<br />
some kind” (Fraser 2000, 119).<br />
Måske er det tid til at sammentænke<br />
det symbolske og kulturelle med det givne<br />
og det materielle. For det første implicerer<br />
dette, at et kulturelt berigende perspektiv<br />
risikerer at blive tandløst, hvis ikke man<br />
tænker dette sammen med økonomiske og<br />
sociale processer. For det andet er målet<br />
ikke at afskrive det dannelsesperspektiv,