- Seite 1 und 2:
Witaj und 2plus - eine Herausforder
- Seite 3 und 4:
Serbske [ulske towarstwo z.t. Sorbi
- Seite 5 und 6:
P≠edsowo Mjezynarodna fachowa kon
- Seite 7 und 8:
Postrowne sowa Grußworte ▼ esåe
- Seite 9 und 10:
Sehr geehrte Frau Bundestagsabgeord
- Seite 11 und 12:
Sehr geehrte Frau Budar, sehr geehr
- Seite 13 und 14:
o{enja, ma tuchwilu - nimo wu∑bni
- Seite 15 und 16:
R |∑ a kultura stej najwa{ni[ej k
- Seite 17 und 18:
aja po metod≤e p≠irodneho p≠i
- Seite 19 und 20:
howje a organizatorisce p≠ihotowa
- Seite 21 und 22:
Pje∑enje poprjan∑kow w serbskej
- Seite 23 und 24:
towachmy w p|stowarnjach a suchachm
- Seite 25 und 26:
wuknje pola nas n|hd≤e t≠i [tw
- Seite 27 und 28:
Facit 1. Nao{owanje metody dosponej
- Seite 29 und 30:
S prache und Kultur gehören zu den
- Seite 31 und 32:
Kinderfest in der Witaj-Kindertages
- Seite 33 und 34:
Die Entwicklung des Modellprojekts
- Seite 35 und 36:
ung. Mit Hilfe von 2plus kann heute
- Seite 37 und 38:
haben diese auch bessere Chancen, d
- Seite 39 und 40:
Förderung durch das SächsischeSta
- Seite 41 und 42:
Ehen zu, in denen deutsch oder deut
- Seite 43 und 44:
Seit dem Schuljahr 2002/2003 wird i
- Seite 45 und 46:
Introduction The purpose of this pa
- Seite 47 und 48:
In its first three years (2001-2004
- Seite 49 und 50:
Hortkinder der sorbischen Kindertag
- Seite 51 und 52:
Assessing the contribution of Twf T
- Seite 53 und 54:
TABELLE 2: Rate der Sprachweitergab
- Seite 55 und 56:
Kindertag in der Witaj- Kindertages
- Seite 57 und 58:
▼ ▼ ▼ ▼ Fachaustausch unter
- Seite 59 und 60:
ter stehen mit Rat und Informations
- Seite 61 und 62:
GRAFIKA 1 Z e zawjed≤enjom modelo
- Seite 63 und 64:
jednanja z pomocu jednotliwych sowo
- Seite 65 und 66:
1. w Budy[inje: GRAFIKA 4 GRAFIKA 3
- Seite 67 und 68:
GRAFIKA 7 P≠irunajo wusl|dki Budy
- Seite 69 und 70:
GRAFIKA 9 GRAFIKA 10
- Seite 71 und 72:
GRAFIKA 12 GRAFIKA 13
- Seite 73 und 74:
GRAFIKA 15 skok we wuwiåu r|∑e j
- Seite 75 und 76: wopak. Wob| r|∑i so w procesu jej
- Seite 77 und 78: M it der Einführung des Modellproj
- Seite 79 und 80: Sprachprojekt zum Thema «Biene» i
- Seite 81 und 82: GRAFIK 3 Die Grafik zeigt die Entwi
- Seite 83 und 84: GRAFIK 5 GRAFIK 6 Klassifikation /
- Seite 85 und 86: GRAFIK 8 Erzieherinnen Franziska N
- Seite 87 und 88: GRAFIK 10 GRAFIK 11
- Seite 89 und 90: GRAFIK 13 Zentrales Sportfest in Cr
- Seite 91 und 92: GRAFIK 16 sche (125). Einen signifi
- Seite 93 und 94: Geburtstagsfeier in der Witaj- Kind
- Seite 95 und 96: D er amerikanische Zweitspracherwer
- Seite 97 und 98: gesehen nach wie vor eher eine Ausn
- Seite 99 und 100: Ankleiden der Brautjungfer in der s
- Seite 101 und 102: falschen Alternative - Spracherhalt
- Seite 103 und 104: Deutschen als auch im Sorbischen -
- Seite 105 und 106: Somit lässt sich also zusammenfass
- Seite 107 und 108: L iiw följkens! We san diling tuhu
- Seite 109 und 110: Die Lehre In der Lehre lassen sich
- Seite 111 und 112: ● Basque Language 21 Basque ● A
- Seite 113 und 114: Bild 4: Zu Besuch im Andersen-Haus
- Seite 115 und 116: dierenden einen Einblick in die üb
- Seite 117 und 118: Bevölkerungsgruppe» hatte ein Pil
- Seite 119 und 120: ]to je Witaj ®? ]to je Witaj? Kak
- Seite 121 und 122: Was ist Witaj ®? Was ist Witaj? Wi
- Seite 123 und 124: Was ist Witaj ®? Was kommt nach Wi
- Seite 125: Wudawaåelka / Herausgeberin: Ludmi