Witaj und 2plus - Sorbischer Schulverein e.V.

Trägerschaft des SSV und den Witaj-Gruppen
in unterschiedlichen Trägerschaften stellen
wir Unterschiede bei der Umsetzung
unseres Konzepts fest.
Neben den sorbischen und Witaj-Kindergärten,
in denen die vollständige Immersion
praktiziert wird, und den Witaj-Gruppen, in
denen meistens die partielle Immersion angewandt
wird, lernen ca. 250 Kinder auch in
weiteren Kindergärten der Lausitz Sorbisch,
ohne dass hier die Immersionsmethode konsequent
angewandt wird. Dazu gehören auch
einige sorbische Kindertagesstätten (siehe
Karte auf Seite 27).
Vorteile der frühen
Zweisprachigkeit
Zwei- und Mehrsprachigkeit
als Bildungsressource
Internationale Untersuchungen haben gezeigt,
dass durch die frühkindliche Zweisprachigkeit
zusätzlich soziale, interaktive und
kognitive Fähigkeiten gefördert werden und
dass diese Kinder einen enormen Wissensvorsprung
beim Erlernen weiterer Sprachen
und sogar in anderen Unterrichtsfächern haben,
da durch die Aneignung der ersten Sprache
an bereits bestehende neuronale Verbindungen
angeknüpft wird. Deshalb können
Kinder, die unsere Kindergärten besucht haben,
ohne Probleme bereits in der 1. Klasse
nach dem Konzept 2plus mit der sorbischen
und deutschen Fibel alphabetisiert werden.
In Brandenburg wird in Form von bilingualem
oder auch Witaj-Unterricht die sorbische
Sprache vermittelt.
Malschwitzer Kinder
beim Sportfest
aller Kitas des SSV
in Crostwitz
Weiterhin haben wir festgestellt, dass die
frühe Zweisprachigkeit Toleranz und Aufgeschlossenheit
gegenüber anderen Sprachen
und Kulturen fördert. Außerdem lernen
sorbische und «Witaj-Kinder» schon in der
3. Klasse Englisch, ab der 6. Klasse lernen
Gymnasiasten die vierte Sprache und in der
8. Klasse besteht die Möglichkeit, noch eine
weitere Sprache fakultativ zu erlernen.
Mehrsprachigkeit hilft später, die Chancen
auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen. Die Schüler
in Sachsen lernen an sorbischen und sorbisch-deutschen
Schulen der Lausitz zusätzlich
zum Fächerkanon der deutschen Schulen
die sorbische Sprache und haben dadurch
auch eine zusätzliche Qualifikation, die von
der Kultusministerkonferenz der Länder
anerkannt wird 9. Diese Zweisprachigkeit
wird von Sachsen und Brandenburg gefördert
und die Eltern haben keine zusätzlichen
finanziellen Aufwendungen. Wir freuen uns,
dass wir uns mit dem Kultusministerium und
der Bildungsagentur darauf einigen konnten,
dass die sorbischen und die «Witaj-Kinder»
als erste den Zugang zu den sorbischen und
sorbisch-deutschen Schulen haben und dass
die Anzahl der Seiteneinsteiger bzw. die Anzahl
von Schülern, die Sorbisch als Fremdsprache
lernen, in naher Zukunft minimiert
werden soll, um die Zahl der Muttersprachbzw.
2plus-Schüler zu erhöhen. Angesichts
dessen, dass die zweisprachigen Schüler in
Sachsen und Brandenburg im Vergleich zu
den deutschsprachigen Schülern meistens
bessere schulische Leistungen aufweisen,
9 Vereinbarung der Kultusministerkonferenz über die gegenseitige
Anerkennung von länderspezifischen Fächern in der Abiturprüfung
(Fortschreibung vom 12. 10. 2001)
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