Witaj und 2plus - Sorbischer Schulverein e.V.

Seit dem Schuljahr 2002/2003 wird im Zeitraum
von sechs Schuljahren das Konzept
2plus von Prof. Dr. Ingrid Gogolin (Universität
Hamburg) und Prof. Dr. Hans-Joachim
Roth (Universität Köln) evaluiert. In diesem
Rahmen werden umfangreiche Sprachstandserhebungen
in sorbischer und deutscher
Sprache vorgenommen. Durch Erprobung
differenzierter Ansätze zur Zwei- und Mehrsprachigkeitsförderung
soll eine konzeptionelle
Antwort gegeben werden auf die Frage,
welche schulischen und außerschulischen Anforderungen
erfüllt werden müssen, um die
sorbische Sprache entsprechend dem sächsischen
Verfassungsauftrag bestmöglich zu
fördern und zu entwickeln. Dabei ist die
Ermittlung von individuellen sprachlichen
Bildungsvoraussetzungen der Kinder im
authentisch zweisprachigen Gebiet der Lausitz
genauso wichtig wie die Förderung der
sprachlichen Weiterentwicklung durch entsprechende
schulische und außerschulische
Rahmenbedingungen. Im Schuljahr 2009/
2010 soll ein schulisches Gesamtkonzept zu
2plus mit den schulorganisatorischen, inhaltlichen
und personellen Rahmenbedingungen
für die Entwicklung einer aktiven sorbischdeutschen
Zweisprachigkeit in allen Schularten
vorliegen.
Fazit
1. Die Anwendung der Methode der vollständigen
Immersion im frühen Kindesalter
führt zum größten Wissensvorsprung
beim Schuleintritt und später schneller
zur Mehrsprachigkeit, wenn die Sprachen
intensiv, kontinuierlich und langfristig
vermittelt werden.
2. Die frühkindliche Zweisprachigkeit
fördert die Entwicklung von intellektuellen
Fähigkeiten wie Vergleichen, Abstrahieren,
Analysieren und Resümieren.
3. Bilinguale und bikulturelle Identitäten
und daraus resultierende besondere
Kompetenzen werden in den Bildungsinstitutionen
und auf dem Arbeitsmarkt
höher eingeschätzt und anerkannt.
4. Die Witaj-Bewegung ist erfolgreich,
wenn eine ganzheitliche sorbischsprachige
Bildung von der Familie oder Kinderkrippe
über die Schule und Berufsausbildung
bzw. bis zur universitären Ausbildung
gewährleistet wird.
LITERATUR
Budar, Ludmila (2006): Zum sorbischen Schulwesen. – In: Schule
in mehrsprachigen Regionen Europas. School Systems in Multilingual
Regions of Europe, Wiater, Werner & Videsott, Gerda, Hrsg./eds.
(2006), S. 317–336. Frankfurt a. Main/Berlin/Bern/Bruxelles/
New York/Oxford/Wien: Peter Lang, Europäischer Verlag der
Wissenschaften.
Budar, Ludmila (2007): «Verloren und wieder gefunden»– Die Idee
des Witaj-Modellprojekts. In: Kleine Flüsse im großen Strom,
Referate und Beiträge, 35. ABDOS-Tagung vom 15. bis 18. Mai 2006
in Bautzen, Staatsbibliothek zu Berlin – Preußischer Kulturbesitz,
Veröffentlichungen der Osteuropa-Abteilung, Herausgegeben von
Ulrike Meyer-Plieske, Band 35, Berlin 2007. Seiten 92–101.