Witaj und 2plus - Sorbischer Schulverein e.V.

GRAFIK 7
dem die Probanden ausschließlich aus
deutschsprachigen Elternhäusern (vgl. Grafik
5, Gruppe A) stammen. Sie verfügen über
keinerlei sorbischsprachigen Hintergrund in
den Familien. Die Gruppen sind hier sprachlich
homogen, da für alle Kinder Sorbisch
Zweitsprache ist, die erst im Kindergarten
erworben wird.
In der Grafik konstatieren wir eine lange
rezeptive Phase, in der die Kinder nur einzelne
Wörter in Sorbisch produzieren. Hier handelt
es sich um Phase 2 des universellen
Spracherwerbsmodells. Einen signifikanten
Qualitätssprung realisieren die Kinder zwischen
dem 4. und 5. Intervall, indem die
Anzahl der verwendeten Wörter in sorbischer
Sprache enorm zunimmt.
Im 5. Intervall produzieren die Sielower Kinder
durchschnittlich 39,4 Wörter (Interview
A) resp. 56,9 (Interview B). Auch hier beobachten
wir einen großen qualitativen Sprung,
obwohl die Anzahl von Wörtern um ca. 50 %
Kindertheatervorstellung
«P∑oka Ritka»
in der Witaj-Kindertagesstätte
Dörgenhausen
geringer ist als die im Bautzener Kindergarten.
Dies ist auf objektive Gründe zurückzuführen,
die u. a. in der unterschiedlichen
Sprachsituation liegen. Relevant ist, dass die
Kinder des Sielower Kindergartens ebenfalls
Phase 4 des Spracherwerbsmodells erreichen
und komplexe Aussagen verwenden (Repliken),
die nicht nur aus einzelnen Wörtern
bestehen. Die Kinder sprechen sorbisch, d.h.
sie haben sich die (nieder)sorbische Sprache
bereits vor dem Schuleintritt auf natürliche
Art angeeignet. Deshalb ist es legitim, über
Tendenzen der Revitalisierung der Sprache
in der Niederlausitz zu sprechen.
Die auf Seite 84 folgende Grafik zeigt die
Anzahl der Repliken in sorbischen Interviews.
Aus der Grafik geht hervor, dass in beiden
Interviews (in A sowie in B) die Anzahl der
in deutscher Sprache realisierten Repliken
zugunsten sorbischer Repliken abnimmt, die
Anzahl von sorbischen Wörtern jedoch kon-
■
■ 82 ■ 83
■