Witaj und 2plus - Sorbischer Schulverein e.V.

GRAFIK 5
GRAFIK 6
Klassifikation / Spracherwerbstypen
Gruppe A
Gruppe B
Gruppe C
Gruppe D
Gruppe E
L1 – Deutsch
L1 – Deutsch
L2 – Sorbisch
L1 – Deutsch / Sorbisch
L1 – Sorbisch
L2 – Deutsch
L1 – Sorbisch / Deutsch
L1 / L2 – Polnisch, Italienisch,
Russisch u.a.
Die Zusammensetzung der untersuchten
Gruppe des Bautzener Kindergartens ist entsprechend
der Klassifikation nach Spracherwerbstypen
heterogen (Grafik 5). In der
untersuchten Gruppen waren Probanden aus
allen Gruppen von A bis E vertreten.
Die quantitative Analyse der Anzahl sorbischer
Wörter in den Interviews sowohl zu
«Katze und Vogel» (Bild A) als auch zum
Bild «Familie» (Bild B) zeigt eine Beständigkeit
der Entwicklung von Intervall zu Intervall.
Die steigende Progression der Anzahl
der verwendeten Wörter ist signifikant. Im
letzten Intervall vor Eintritt in die Schule
(Intervall Nr. 5 bzw. 6) produzieren die Kinder
durchschnittlich 62,4 resp. 65,3 sorbische
Wörter (Interview A) und 122,7 resp.
101 Wörter (Interview B). Wir konstatieren,
dass diese Kinder eine aktive Sprachkompetenz
besitzen und bereits Phase 4 des
mehrfach genannten Spracherwerbsmodells
erreicht haben, da sie komplexe Sätze bzw.
Aussagen bilden.
Beim Vergleich der Untersuchungsergebnisse
der beiden Kindergärten in Bautzen und
Sielow muss an dieser Stelle noch einmal
konkreter auf die besondere sprachsoziologische
Situation des niedersorbischen Kindergartens
in Sielow hingewiesen werden, in