TU Dresden: Forschungsbericht 2006 - im ...

Fakultät Sprach-, Literatur- und
Kulturwissenschaften
DIE FORSCHUNG AUS DER SICHT DER FAKULTÄTEN 1.2.
Jede akademische Disziplin profiliert sich durch die enge Verbindung von Forschung und
Lehre. Dabei sind die in der Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften vertretenen
Disziplinen in besonderer Weise darauf angewiesen, dass sie ihre Forschung in
den internationalen Diskurs einbinden. Wie nicht zuletzt die in diesem Forschungsbericht
angezeigten Tagungen verdeutlichen, tragen die Mitglieder der Fakultät dafür Sorge, diesen
Austausch im Rahmen unterschiedlichster Fragestellungen lebendig zu halten. Darüber
hinaus wird die Internationalität auch gestärkt durch die vielfältigen Kontakte und Kooperationsbeziehungen,
die zugleich auch dem Austausch von Studierenden wie auch von
Dozentinnen und Dozenten dienen.
Wie weithin bekannt, wird die Einwerbung von Drittmitteln zur finanziellen Stützung
von Forschungsprojekten auch für die geisteswissenschaftlichen Disziplinen immer
wichtiger. Dass an der Fakultät zahlreiche von außen finanzierte Projekte angesiedelt
sind, zeigt somit auch die Leistungsfähigkeit ihrer Mitglieder im nationalen Vergleich.
Dazu gehören beispielsweise die zahlreichen Projekte der Professur Neuere deutsche
Literatur und Kulturgeschichte (Prof. Schmitz) und die Verlängerung der Teilprojekte des
Sonderforschungsbereichs 537 für den Zeitraum 2006 bis 2008 (Prof. Dr. F.-H. Mutschler
– Klassische Philologie; Prof. Dr. B. Marx – Italienische Kulturgeschichte; Prof. Dr. U.
Schaefer – Anglistische Sprachwissenschaft, Prof. Dr. B. Kellner, Germanistische Mediävistik
und Frühneuzeitforschung). Ein ebenso wichtiges Projekt ist das internationale
Graduiertenkolleg 625 „Institutionelle Ordnungen, Schrift und Symbole“.
WissenschaftlerInnen der Fakultät waren an der Antragstellung zur Einrichtung der
Dresden International School for Culture, History and Society (DIGS-CHS) im Rahmen der
Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder beteiligt. Ihr Engagement zur Entwicklung
und Profilierung der Forschung an der TU Dresden haben sie auch durch ihre Mitarbeit
an der Entwicklung einer Profillinie „Kultur und gesellschaftlicher Wandel“ unter Beweis
gestellt.
Im Blick auf die Zukunft der für die Universitäten so lebenswichtigen Einheit von
Forschung und Lehre sind in den letzten Jahren oftmals Bedenken geäußert worden, dass
durch die Umstrukturierung der Studienabschlüsse Forschung und Lehre auseinander treten
könnten. Dieser Gefahr kann – und muss – auf zwei Wegen entgegengetreten werden.
Zum einen gilt es, das Profil der Disziplinen, im Rahmen derer die Lehrenden ihre Forschung
ansiedeln, auch in den Studienfächern abzubilden. Schließlich können zukünftige
Forscherinnen und Forscher nur dann zu innovativen Forschungsergebnissen gelangen,
wenn sie mit soliden Fachkenntnissen und methodischen Kompetenzen ausgerüstet sind.
Dies leistet der zum WS 2005/2006 begonnene B.A.-Studiengang der Fakultät. Darüber
hinaus muss die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch eine wohl überlegte
Strukturierung der zweiten und dritten Studienphase so gestaltet werden, dass die
Studierenden intensiv an die neuesten Forschungszusammenhänge herangeführt werden
und gleichzeitig selbst deren Fortschritt mitgestalten. Ist dies sichergestellt, so wird der
Zusammenhang von Forschung und Lehre eine neue – und ich bin davon überzeugt: noch
höhere – Qualität erreichen.
35