TU Dresden: Forschungsbericht 2006 - im ...

DIE FORSCHUNG AUS DER SICHT DER FAKULTÄTEN 1.2.
te Internationale Studiengänge mit Doppeldiplom“ die Förderung. Ein entsprechendes
Kooperationsabkommen für ein Doppeldiplomprogramm mit der Nationalen Technischen
Universität der Ukraine in Kiew ist ebenfalls in Vorbereitung. Weiterhin wurde 2006 ein Austauschprogramm
mit der Ecole Internationale des Sciences du Traitement de l’Information
(EISTI) abgeschlossen.
Das European Master‘s Program in Computational Logic wird weiterhin von der EU
im Rahmen von Erasmus Mundus gefördert. Dadurch wird auch in diesem Bereich ein
entsprechender Ausbau in Verbindung mit einer verstärkten europaweiten Verzahnung,
auch im Sinne des Bologna-Prozesses, unterstützt.
Besonders zu erwähnen ist ferner die Lehrerausbildung, die schon einer langen Tradition
an der Fakultät Informatik folgt. Hier sind neben den eigentlichen Studiengängen
die Verzahnung mit unserem Schülerrechenzentrum sowie eine intensive interdisziplinäre
Zusammenarbeit hervorzuheben.
Weitergeführt wurde die Unterstützung der Lehre durch neue Medien wie etwa Video-
Mitschnitte von Vorlesungen, Online-Lehr- und Lernsysteme und interaktive Übungen.
Zusätzliche Impulse brachte die vermehrte Unterstützung des Studien- und Lehrbetriebs
durch Online-Werkzeuge wie jExam; hiermit wird die Prüfungseinschreibung weitgehend
automatisiert, und gleichzeitig können Leistungsübersichten jederzeit Online abgerufen
werden.
Ein weiterer Höhepunkt war die Ausrichtung des Projekttages OUTPUT 2006 am 6.
April 2006 im Hörsaalzentrum der TU Dresden gemeinsam mit Kollegen des Institutes für
Software- und Multimediatechnik. Mit ca. 1000 Besuchern war die Resonanz sehr groß.
Die hohe Qualität in der Lehre an der Fakultät Informatik wurde durch die in jedem
Semester durchgeführte studentische Umfrage wieder bestätigt.
In der Lehre ist die Fakultät bemüht, nach wie vor ein breites Spektrum von Studienangeboten
auf einem hohen Niveau zu erhalten und zu erweitern, um die Ausbildungspotenziale
der Region so weit wie möglich zu erschließen, d.h. möglichst viele Studierwillige auf dem
Informatik-Gebiet möglichst hoch zu qualifizieren.
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