Geschäftsbericht 2008

Die Forderungen von BDA und BDI zur ökonomischen Bildung
1. Wirtschaft muss ein eigenständiges Unterrichtsfach an allgemeinbildenden Schulen sein. Erst ein
Fach Wirtschaft wird einen deutlichen Qualitätssprung in der Vermittlung ökonomischen Wissens
und Könnens schaffen.
2. Für die ökonomische Bildung sind wie für alle Fächer nationale Standards zu entwickeln, mit denen
die zu erreichenden Kompetenzen definiert werden.
3. Eine zielführende und hochwertige Aus- und Weiterbildung von Fachlehrern für die ökonomische
Bildung ist notwendig, die wissenschaftlich fundiert und praxisnah ist.
4. In Forschung und Lehre ist die Didaktik der Wirtschaftswissenschaften zu stärken und an Kapazitäten
auszubauen.
5. Schulbücher und Unterrichtsmaterialien spielen eine Schlüsselrolle bei der Vermittlung ökonomischer
Bildung an die Jugendlichen. Sie müssen um ausgewogene Darstellungen von Unternehmensabläufen
und unternehmerischer Wertschöpfung ergänzt werden und auch Mut zum Unternehmertum
machen.
6. Ein anschaulicher, die Jugend ansprechender Unterricht Wirtschaft braucht die enge Zusammenarbeit
mit der Wirtschaft, mit Unternehmen, Verbänden und Bildungswerken. Im Rahmen der Arbeitsgemeinschaften
SCHULEWIRTSCHAFT kooperieren bundesweit bereits Tausende von Schulen
und Betrieben mit Schüler- und Lehrerpraktika, Berufs- und Betriebserkundungen, Planspielen und
Schülerfirmen u. a. m.
Quelle: Auszug aus der Resolution des BDA/BDI-Fachausschusses Bildung, Berufliche Bildung „Für eine
bessere ökonomische Bildung in der Schule“, Mai 2008.
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