Geschäftsbericht 2008

Vorbehalte, dass Bachelor-Absolventen ingenieurwissenschaftlicher
Studiengänge keine Chancen
auf dem Arbeitsmarkt hätten. Die diesjährige Erklärung
knüpft an die Aktionen der Jahre 2004 und
2006 an. Angesichts der auf Seiten der Lehrenden
immer noch vorhandenen Skepsis und der damit
verbundenen Verunsicherung der Studierenden
hinsichtlich des erfolgreichen Einstiegs von Bachelor-Absolventen
in den Arbeitsmarkt ist dieses
deutliche Signal der Unternehmen pro Bachelor
hochschulpolitisch überaus wichtig. Seit Juni 2008
haben mehr als 40 weitere Unternehmen die Erklärung
online unterzeichnet, die Zahl der Unterzeichner
hat sich damit mehr als verdoppelt.
Beschäftigungsfähigkeit von
Hochschulabsolventen stärken
Die Sicherung der Beschäftigungsfähigkeit von
Hochschulabsolventen ist ein zentrales Ziel eines
Hochschulstudiums. Eine intensive Zusammenarbeit
von Hochschulen und Unternehmen ist bei
der Umsetzung dieses Ziels ein wichtiger Erfolgsfaktor.
BDA, BDI und HRK haben daher im November
2008 ihr gemeinsames Verständnis von
Beschäftigungsfähigkeit formuliert und wichtige
Handlungsfelder zu ihrer Verankerung in den Studiengängen
aufgezeigt. Ein Hochschulstudium
dient der integrierten Vermittlung fachlicher, überfachlicher
und Schlüsselkompetenzen. Die Hochschulen
sind daher aufgefordert, ihre Studiengänge
kompetenzorientiert zu gestalten und stärker
an den Anforderungen des Arbeitsmarktes auszurichten,
indem sie ihre Studierenden frühzeitig an
die Berufspraxis heranführen. Die Wirtschaft berät
und unterstützt sie hierbei und ermöglicht Studierenden
qualifizierte Praxiseinblicke.
Das vollständige Memorandum ist unter
www.arbeitgeber.de abrufbar.
Systemakkreditierung: letzter
Schritt zur Einführung erfolgt
Zu Beginn des Jahres hatte der Akkreditierungsrat
die entscheidenden Beschlüsse zur Einführung
der Systemakkreditierung als weiteren Instruments
der akademischen Qualitätssicherung an
den deutschen Hochschulen gefasst. Den Hochschulen
stehen nun zwei Wege offen: die bisherige
Akkreditierung einzelner Studienprogramme (Programmakkreditierung)
oder die Akkreditierung des
hochschulinternen Qualitätssicherungssystems für
Studium und Lehre (Systemakkreditierung). Teil
des Verfahrens im Rahmen der Systemakkreditierung
werden aber auch Stichproben einzelner
Studienprogramme sein. Die Forderung der Arbeitgebervertreter
im Akkreditierungsrat nach kontinuierlichen
Stichproben im Laufe des Akkreditierungszeitraumes
konnte zumindest dahingehend
durchgesetzt werden, dass die beschlossenen
Verfahrensregeln zur Mitte des Zeitraumes nun
auch eine Halbzeitstichprobe im Sinne einer Programmstichprobe
vorsehen.
Mit der Zulassung von sechs Agenturen zur
Systemakkreditierung durch den Akkreditierungsrat
im Oktober 2008 erfolgte der letzte Schritt zur
Einführung dieses neuen Verfahrens. Der Akkreditierungsrat
hat darüber hinaus Standards für die
Gestaltung des Verhältnisses von Systemakkreditierung
und Beratungsdienstleistungen beschlossen:
Um mögliche Interessenkonflikte auszuschließen,
dürfen Agenturen keine Systemakkreditierungen
an Hochschulen durchführen, an denen sie bei der
Einführung des Qualitätssicherungssystems beratend
tätig waren.
Hochschulfinanzierung
investitionsorientiert und
länderübergreifend gestalten
Wettbewerb um Studierende, größere Investitionen
in Hochschulbildung durch Bund und Länder,
mehr Unterstützung für sozial Schwächere:
Dies sind die Eckpunkte eines neuen Finanzierungsmodells
für die Hochschulen, das BDA, BDI,
Institut der deutschen Wirtschaft Köln und Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft gemeinsam
entwickelt haben, um den Fachkräftebedarf
nachhaltig zu sichern. Das Papier ist unter
www.arbeitgeber.de abrufbar.
Mit dem Modell wird ein Ausweg aus der aktuellen
systematischen Fehlsteuerung der Hochschulfinanzierung
und der Unterfinanzierung der
Hochschulen aufgezeigt. Kernelement des neuen
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