Kinder & Jugend

18 10. Kinder- und Jugendbericht der Landesregierung Nordrhein-Westfalen
In der Kohorte der Drei- bis unter Sechsjährigen liegt der
Anteil dabei (bezogen auf 2014) mit gut 39 Prozent am
höchsten, der Anteil der Kohorte der unter Dreijährigen
liegt etwa einen Prozentpunkte darunter. Bei den Menschen
mit Migrationshintergrund handelt es sich damit im
Vergleich um ein junges Bevölkerungssegment. Allerdings
hat ein hoher Anteil von ihnen wiederum keine unmittelbaren
Migrationserfahrungen, da er in Deutschland geboren
ist und in vielen Fällen über die deutsche Staatsbürgerschaft
verfügt.
Betrachtet man die Bevölkerung mit Migrationshintergrund
unter der Frage regionaler Verteilung, so lässt sich in
Nordrhein-Westfalen vor allem in den Städten des Ruhrgebiets
und der Rheinschiene eine Konzentration feststellen.
Dort liegt der Anteil der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
nochmal etwas höher als im Landesdurchschnitt.
Im Jahr 2014 wiesen die Städte Wuppertal
(35 %), Hamm (34,2 %), Düsseldorf (33,6 %), Bielefeld
(32,4 %), Köln (30,9 %), Solingen (30,6 %) und Dortmund
(30,1 %) die höchsten Anteile auf, eher ländlich geprägte
Kreise hingegen die niedrigsten (Kreis Coesfeld 10,7 %,
Hochsauerlandkreis 14,1 %, vgl. MAIS 2015a, S.9).
2. Kindheit in NRW – Aufwachsen in
Unterschiedlichkeit und Vielfalt
2.1 Kinder und ihre Lebenswelten
In den ersten Lebensjahren ist die Familie der zentrale Ort
des Aufwachsens. Kinder erfahren hier Sicherheit, Zuwendung,
Stabilität, Bindung und das, was unter das Stichwort
„allgemeines Wohlbefinden“ fällt. Dazu gehört vor allem
die gesundheitliche Förderung, die Qualität von Beziehungen
in der Familie, Bildung und materielle Sicherheit. Eltern
bieten Kindern jene Anregungspotenziale an, über die
sie selbst verfügen können. Bereits in den ersten Lebensjahren
eignen sich Kinder wesentliche Voraussetzungen
für ihre weitere Entwicklung an. Jedoch sind die Potenziale
der Kinder und Familien unterschiedlich. Entfaltungsmöglichkeiten,
Wohlbefinden und Zufriedenheit hängen von
den räumlichen, den sozioökonomischen und -kulturellen
sowie materiellen Rahmenbedingungen der Familien ab.
Kinder wachsen nach wie vor in vielfältigen Familienformen
auf. Die Zahl der verheirateten Paare mit minderjährigen
Kindern ist in NRW zwischen 2002 und 2014 um
14,7 Prozent auf 1,3 Millionen zurückgegangen. Nach wie
vor aber ist die traditionelle „Ehepaarfamilie“ mit Abstand
der häufigste Familientyp, in dem Kinder aufwachsen:
Drei Viertel (72,9 %) der Familien, bei denen im Jahr 2014
minderjährige Kinder im Haushalt lebten, bestanden aus
einem Ehepaar und mindestens einem Kind. 19,3 Prozent
der Familienformen bestanden in dem Jahr aus Alleinerziehenden
mit Kind(ern) und bei 7,7 Prozent handelte es sich
um unverheiratete Lebensgemeinschaften mit Kind(ern).
Eine im Verhältnis zur Gesamtzahl kleine Anzahl von
Kindern in NRW wächst zudem mit gleichgeschlechtlichen
Eltern auf. Zu diesen Familien bietet die amtliche Statistik
kaum differenzierte Daten. In gut der Hälfte (52,6 %) der
Familien mit minderjährigen Kindern lebte ein Kind, in gut
einem Drittel der Familien (35,7 %) zwei, und in etwa jeder
neunten Familie (11,7 %) drei oder mehr Kinder unter 18
Jahren. Am häufigsten haben verheiratete Paare mehr als
ein Kind: Während 2014 in gut jeder zweiten Ehepaarfamilie
(54 %) zwei oder mehr minderjährige Kinder aufwuchsen,
galt dies nur für jeweils jede dritte Familie von
unverheirateten Paaren (32,1 %) und Alleinerziehenden
(32,8 %) (vgl. IT NRW 2015).
Viele Kommunen haben in den letzten 15 Jahren erhebliche
Investitionen vorgenommen, um das Umfeld für
Kinder lebensfreundlicher zu gestalten. Zahlreiche Impulse
städtebaulicher Art sowie neue Frei- und Spielräume sind
in den letzten Jahren entstanden und es wurde eine Vielfalt
an Angeboten der Bildungsförderung und der sozialen
wie kulturellen Bildung ausgebaut. Hierzu gehören auch
besondere Räume, wie z. B. Jugendzentren, die zumeist
von Kindern älterer Jahrgänge (ab zehn Jahren) besucht
werden. Die Mehrzahl der Kinder verfügt zudem über
deutlich größere Freiräume und auch über eine materielle
„Grundausstattung“, die ihnen ein durchaus konsumorientiertes
Leben ermöglicht. Finanzielle Mittel erhalten sie
neben dem Taschengeld vor allem von Großeltern, oder
– das gilt für die älteren unter ihnen – sie verdienen sich
durch besondere Tätigkeiten etwas dazu. Vielen Kindern
geht es materiell gut. Wenn 77 Prozent von ihnen der
Aussage zustimmen, „Wir haben genügend Geld für alles,
was wir brauchen“ (World Vision 2013, S.96f.), ist dies ein
Beleg dafür, dass die große Mehrheit der befragten Kinder
im Alter von sechs bis elf Jahren sich offensichtlich „sehr
wohl fühlt und Zeugnis von einer guten bis sehr guten
Lebensqualität ablegt“ (Hurrelmann/Andresen u.a., 2012,
S.281f).
Wenn demgegenüber 13 Prozent der Kinder (weitere
zehn Prozent machen keine Angabe, vgl. World Vision
2013, S.97) von gegenteiligen Eindrücken, von konkreten
Armutserfahrungen sprechen und davon, dass in der
Familie das Geld nicht reicht, dann zeigt sich, dass diese
Kinder sich durch Armut ausgegrenzt fühlen. Sie fürchten,
ihre Wünsche von einer zufriedenstellenden Zukunft
nicht realisieren zu können. Sie sind in ihren individuellen
Wohlbefinden erheblich eingeschränkt und sehen sich
mit Problemen konfrontiert, die sie ohne äußere Hilfe
nicht lösen können. Armut geht häufig einher mit weniger
gesunder Ernährung, gesundheitlichen Problemen und
Bewegungsmangel.