Redaktionsfragen - Carto:net

Konzeptionelle Vorüberlegungen
• Datengrundlagen für andere Anwendungen - z.B. Modellrechnungen verschiedenster Art wie Klima,
Abfluss, Bestimmung von Orten mit geeigneten Voraussetzungen für bestimmte Projekte, Versorgung
durch Nachrichten- und Kommunikationsnetze etc.
• Historische Karten für die breite Öffentlichkeit zugänglich machen - z.B. Karten scannen, die unter
bestimmten Licht- und Feuchtigkeitsbedingungen gelagert werden müssen etc.
Wenn nun der grundsätzliche Gegenstand des Produktes festgelegt ist, muss das Ziel (Aufgabe, Zweck)
definiert werden [vgl. Kretschmer, I. (1970a), S. 123]. Dadurch wird bestimmt, was mit dem Produkt
beim Nutzer (und auch beim Produzenten) auf welche Weise erreicht werden soll (z.B. ein Produkt für
Werbe-, oder Planungs-, oder Propagandazwecke [vgl. Monmonier, M. (1996), S. 123ff]). Das fertige
Produkt sollte das Ziel bestmöglich erreichen.
Aufgrund von Gegenstand und Ziel ergeben sich die Inhalte oder Bestandteile, die benötigt werden, um
das Ziel zu erreichen. Diese können neben einer bestimmten Anzahl von Karten noch kartenverwandte
Darstellungen, Legenden, weitere Zusatzinformationen (zur Erweiterung der Nutzungsmöglichkeiten),
verschiedene Gestaltungselemente, Texte, Bilder, Tabellen, Diagramme, Filme, Animationen, Ton,
Sprache, Musik, Datenbanken und Programme sein. Es kann sich entweder um spezielle Inhalte
(bestimmte Fachthemen) oder um allgemeine Inhalte (wo ein generelles Bild vermittelt werden soll)
handeln [vgl. Benedict, E. (1988), S. 141].
Aus diesen ersten Überlegungen zur Idee eines kartographischen Produktes ergibt sich weiters die
erforderliche Publikationsform, mit deren Hilfe die Inhalte - dem Ziel entsprechend - an den Nutzer
gebracht werden sollen. Dabei muss festgestellt werden, ob das Produkt unselbstständig (als ergänzendes
Element in Verbund mit Informationen anderer Art [siehe Kapitel 3.1.4.4]) oder selbstständig (als eigenes
kartographisches Produkt) erscheinen soll. Ein selbstständiges Produkt kann (in Abhängigkeit von Ziel,
Umfang und Inhalt) als Einzelkarte, Kartenwerk oder Atlas ausgeführt werden.
Bei Großprojekten wie Atlanten sind die Fragen nach Zielen und Inhalten besonders ausführlich zu
behandeln. 10 Sie sollen in Inhalt und Form nach modernen wissenschaftlichen Erkenntnissen geschaffen
sein, gegenüber anderen Titeln ähnlicher Art ein eigenes Profil aufweisen und dem Nutzer den Stoff in
attraktiver und abwechslungsreicher Form darbieten [Dornbusch, J. (1988), S. 86]. Atlanten erfordern
außerdem immer einen methodischen Aufbau 11 [mehr dazu in Kapitel 5.1].
Bei der Festlegung der Inhalte gibt es bei thematischen Atlanten prinzipiell zwei Methoden:
1. Der gesamte Inhalt wird im Rahmen einer umfangreichen Konzeption von vornherein festgelegt (z.B.
Atlas der Donauländer, World Atlas of Resources and Environment etc.).
10 Beispiel für Ziele und Inhalte von Nationalatlanten: Sie dokumentieren den aktuellen geographisch-landeskundlichen
Forschungs- und Bearbeitungsstand für ein Staatsterritorium. Ihre Bearbeitung erfolgt in der Regel auf der Grundlage
mehrjähriger, gezielter, landesweiter Originalforschungen sowie umfangreicher Materialaufbereitungen [Benedict, E. (1988),
S. 139].
11 Bei Schulatlanten ist der methodische Aufbau besonders wichtig. Er richtet sich nach Lehrplänen und darin vorgegebenen
Lernzielen [vgl. Stani-Fertl, R. (1996), S. 181].
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