Vergleich der Jugendhilfesysteme - Landschaftsverband Rheinland

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tigten auf Vorschlag des Klassenrates und auf Grundlage eines Gutachtens des zuständigen
PMS-Zentrums beschlossen werden. Die Zertifizierung der Primarschulausbildung
erfolgt mit dem Abschlusszeugnis der Grundschule.
Laut Dekret vom 26. April 1999 über das Regelgrundschulwesen umfasst das Unterrichtsangebot
der Primarschule verpflichtend folgende Fächer oder Fachbereiche:
• Muttersprache;
• Psychomotorik und Leibeserziehung;
• Kunst und Handwerk;
• Mathematik;
• Weltorientierung;
• erste Fremdsprache;
• Religion beziehungsweise nichtkonfessionelle Sittenlehre.
Und folgende fächerübergreifenden Bereiche:
• Methodik des Lernens;
• soziales Verhalten.
In Belgien ist die Unterrichtssprache prinzipiell die des Sprachgebietes. Dementsprechend
ist Deutsch die Unterrichtssprache in allen Schulen der Deutschsprachigen Gemeinschaft,
außer in den Grundschulen, die zum Schutz der französischsprachigen
Minderheit in der Deutschsprachigen Gemeinschaft eingerichtet worden sind.
In der Deutschsprachigen Gemeinschaft ist per Gesetz festgelegt, dass die erste
Fremdsprache Französisch ist. Dementsprechend ist Deutsch die erste Fremdsprache
in den französischsprachigen Primarschulen der Deutschsprachigen Gemeinschaft.
2.4.3 Sekundarausbildung
In der Deutschsprachigen Gemeinschaft wird eine Sekundarausbildung angeboten, die
administrativ in drei Stufen mit je zwei Jahrgängen gegliedert ist. Alle Schüler, die den
Grundschulabschluss erhalten haben, besuchen den allgemeinbildenden Unterricht
(gemeinsame 1. Stufe, A-Klassen), für die anderen besteht die Möglichkeit der B-
Klassen (berufsbildender Unterricht), oft auch Anpassungsklassen bzw. differenzierte
Stufe genannt.
Die erste Stufe, auch Beobachtungsstufe genannt, umfasst die beiden ersten Sekundarschuljahre
und verfolgt im Besonderen das Ziel, allen Schülern eine breit gefächerte
Grundbildung zu gewährleisten. In dieser Stufe können die Lehrer die Schüler beobachten,
um ihre besonderen Fähigkeiten zu entdecken und zu fördern. Die Beobachtungsstufe
soll zu einer bestmöglichen Orientierung der Schüler auf ihrem weiteren
schulischen Weg führen. Da verschiedene Schüler jedoch schon zu Beginn besondere
Defizite in gewissen Bereichen aufweisen, ist es angebracht, sie in einer differenzierten
ersten Stufe aufzunehmen, um sie besser und gezielter fördern zu können. Demnach
unterscheiden wir in der ersten Stufe zum Ersten das 1. und 2. gemeinsame Jahr A
und zum Zweiten die differenzierte erste Stufe mit dem 1. und dem 2. Jahr B des berufsbildenden
Unterrichts.
Die zweite Stufe (die Orientierungsstufe) sowie die dritte Stufe (die Bestimmungsstufe)
können wie folgt aufgeteilt werden:
- allgemeinbildender Unterricht;
- technischer Unterricht;
- berufsbildender Unterricht.