MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...
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DR. PEDRO MEDELLÍN / M.C. LUZ MARÍA NIETO<br />
cada módulo. En el nivel <strong>de</strong> retroalimentación se hará una evaluación continua <strong>de</strong> las percepciones,<br />
críticas y sugerencias <strong>de</strong> la comunidad universitaria respecto al SMA y su impacto. El comité<br />
correspondiente se está integrando en este momento.<br />
i) Otros módulos<br />
Para los módulos <strong>de</strong> mantenimiento, adquisiciones y políticas administrativas (compras “ver<strong>de</strong>s”<br />
o ambientalmente preferibles, entre otras), así como normatividad y certificación, se ha avanzado<br />
en la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> los criterios básicos.<br />
Conclusión<br />
El SMA <strong>de</strong> la UASLP es un programa estratégico porque, aunque tiene logros concretos en el corto<br />
plazo, su establecimiento integral se logrará en el mediano plazo. Hasta ahora los grupos y sectores<br />
<strong>de</strong> la comunidad universitaria con los que hemos trabajado han mostrado una gran disposición<br />
a colaborar y hemos recibido todo el apoyo necesario <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s institucionales.<br />
Las expectativas para los siguientes dos años son:<br />
<strong>10</strong>8<br />
• Concluir el juego <strong>de</strong> manuales para cada módulo (guías metodológicas).<br />
• Precisar cada vez más el diagnóstico y los indicadores, según se vayan probando.<br />
• Involucrar cada vez más a la comunidad universitaria en las estrategias participativas<br />
y <strong>de</strong> comunicación.<br />
• Comunicar a las comunida<strong>de</strong>s locales, nacionales e internacionales, las experiencias y<br />
logros posibles en las universida<strong>de</strong>s para contribuir a las propuestas <strong>de</strong> sostenibilidad,<br />
en el contexto <strong>de</strong>l quehacer universitario en su conjunto, ya que el SMA no es la única<br />
propuesta <strong>de</strong> la UASLP, que intenta incorporar la perspectiva ambiental y <strong>de</strong> la sostenibilidad<br />
a todo su quehacer.<br />
Referencias<br />
Ball State University. (2000). Proceedings Greening the Campus Meeting, Muncie, Indiana, Sept<br />
20 - Oct 2, 1999.<br />
Chernushenko, D. (1996). Greening Campuses. Environmental Citizenship for Colleges and Universities.<br />
International Institute for Sustainable Development, Manitoba, Ca.<br />
Coglianese, C. and J. Nash (Eds) (2001). Regulating from the Insi<strong>de</strong>: Can Environmental Management<br />
Systems Achieve Policy Goals? April 2001, 250 pp.<br />
Complexus - UIAP (2001). Desempeño ambiental en los campus universitarios en México.<br />
Cranor, C. F. (1993). Regulating Toxic Substances, A Philosophy of Science and the Law. Oxford<br />
University Press. 252 pp.<br />
Davis, L. (2001). Colleges Use Environmental Management Systems (EMS) To be Green Un<strong>de</strong>r EPA<br />
Scrutiny; Vol 1; ENSR International. Web site: http://www.ensr.com [Access date: April 12, 2004]<br />
EMSU (2002). Proceedings International Conference Environmental Management for Sustainable<br />
Universities: Rho<strong>de</strong>s University en Grahamstown, <strong>10</strong> - 13 September 2002, South Africa. Web site:<br />
http://www.ru.ac.za/environment/emsu/ [Access date: April 12, 2004]<br />
Freeman, H. M. (1998). Manual <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> la contaminación industrial, McGraw - Hill/ Interamericana<br />
Editores S.A. <strong>de</strong> C.V.<br />
IV SEMINARIO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y AMBIENTE