26.02.2013 Views

MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...

MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...

MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

DR. PEDRO MEDELLÍN / M.C. LUZ MARÍA NIETO<br />

cada módulo. En el nivel <strong>de</strong> retroalimentación se hará una evaluación continua <strong>de</strong> las percepciones,<br />

críticas y sugerencias <strong>de</strong> la comunidad universitaria respecto al SMA y su impacto. El comité<br />

correspondiente se está integrando en este momento.<br />

i) Otros módulos<br />

Para los módulos <strong>de</strong> mantenimiento, adquisiciones y políticas administrativas (compras “ver<strong>de</strong>s”<br />

o ambientalmente preferibles, entre otras), así como normatividad y certificación, se ha avanzado<br />

en la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> los criterios básicos.<br />

Conclusión<br />

El SMA <strong>de</strong> la UASLP es un programa estratégico porque, aunque tiene logros concretos en el corto<br />

plazo, su establecimiento integral se logrará en el mediano plazo. Hasta ahora los grupos y sectores<br />

<strong>de</strong> la comunidad universitaria con los que hemos trabajado han mostrado una gran disposición<br />

a colaborar y hemos recibido todo el apoyo necesario <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s institucionales.<br />

Las expectativas para los siguientes dos años son:<br />

<strong>10</strong>8<br />

• Concluir el juego <strong>de</strong> manuales para cada módulo (guías metodológicas).<br />

• Precisar cada vez más el diagnóstico y los indicadores, según se vayan probando.<br />

• Involucrar cada vez más a la comunidad universitaria en las estrategias participativas<br />

y <strong>de</strong> comunicación.<br />

• Comunicar a las comunida<strong>de</strong>s locales, nacionales e internacionales, las experiencias y<br />

logros posibles en las universida<strong>de</strong>s para contribuir a las propuestas <strong>de</strong> sostenibilidad,<br />

en el contexto <strong>de</strong>l quehacer universitario en su conjunto, ya que el SMA no es la única<br />

propuesta <strong>de</strong> la UASLP, que intenta incorporar la perspectiva ambiental y <strong>de</strong> la sostenibilidad<br />

a todo su quehacer.<br />

Referencias<br />

Ball State University. (2000). Proceedings Greening the Campus Meeting, Muncie, Indiana, Sept<br />

20 - Oct 2, 1999.<br />

Chernushenko, D. (1996). Greening Campuses. Environmental Citizenship for Colleges and Universities.<br />

International Institute for Sustainable Development, Manitoba, Ca.<br />

Coglianese, C. and J. Nash (Eds) (2001). Regulating from the Insi<strong>de</strong>: Can Environmental Management<br />

Systems Achieve Policy Goals? April 2001, 250 pp.<br />

Complexus - UIAP (2001). Desempeño ambiental en los campus universitarios en México.<br />

Cranor, C. F. (1993). Regulating Toxic Substances, A Philosophy of Science and the Law. Oxford<br />

University Press. 252 pp.<br />

Davis, L. (2001). Colleges Use Environmental Management Systems (EMS) To be Green Un<strong>de</strong>r EPA<br />

Scrutiny; Vol 1; ENSR International. Web site: http://www.ensr.com [Access date: April 12, 2004]<br />

EMSU (2002). Proceedings International Conference Environmental Management for Sustainable<br />

Universities: Rho<strong>de</strong>s University en Grahamstown, <strong>10</strong> - 13 September 2002, South Africa. Web site:<br />

http://www.ru.ac.za/environment/emsu/ [Access date: April 12, 2004]<br />

Freeman, H. M. (1998). Manual <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> la contaminación industrial, McGraw - Hill/ Interamericana<br />

Editores S.A. <strong>de</strong> C.V.<br />

IV SEMINARIO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y AMBIENTE

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!