MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...

GESTIÓN AMBIENTAL Y ORDENAMIENTO DE CAMPUS UNIVERSITARIOS. ANÁLISIS Y REFLEXIONES
A PARTIR DE ALGUNAS EXPERIENCIAS RELEVANTES
Para darle una base empírica más amplia y sólida a este análisis, la información disponible en
las ponencias recibidas se complementó con los datos que obtuvimos sobre las experiencias en
gestión ambiental y ordenamiento de campus de otras universidades y redes académicas a través
de sus páginas web. También fueron de mucha utilidad algunos resúmenes y presentaciones que
nos enviaron algunas universidades, pero que no se concretaron en ponencias que pudieran ser
incluidas en estas Memorias.
Adicionalmente, esta recolección de información primaria sobre lo que se constituye en un nuevo
objeto de estudio, se complementó con una amplia revisión de la bibliografía especializada en el
tema de la incorporación de la dimensión ambiental en las instituciones de educación superior.
De los diferentes documentos, artículos, guías, manuales y libros consultados se tomaron algunas
propuestas para la descripción, análisis e interpretación iniciales de esta práctica social emergente
de institucionalización de la Gestión Ambiental en las universidades.
El análisis de todos estos casos particulares de gestión ambiental y ordenamiento ecourbanístico
de los campus universitarios se estructuró, esencialmente, con base en los aspectos o elementos
de la gestión institucional sobre los que solicitamos información desde un comienzo. Este análisis
nos ha permitido establecer semejanzas y diferencias entre las diversas experiencias, adelantar
algunas reflexiones y obtener conclusiones iniciales sobre el desarrollo y las perspectivas de este
nuevo campo de acción ambiental y de responsabilidad social de las instituciones de educación
superior.
Tales análisis, reflexiones y conclusiones preliminares se presentan a continuación en esta ponencia,
con la que se espera dar una visión de conjunto sobre el tema central del IV Seminario
Internacional Universidad y Ambiente. Para proporcionar el contexto adecuado, comienza con una
revisión general del reciente y creciente interés de las universidades de Colombia y del mundo
entero por responder adecuadamente a los retos que les plantean la protección del ambiente y el
desarrollo sostenible.
1.Interés reciente de las universidades por la gestión ambiental institucional
Aunque la incorporación de la dimensión ambiental en la educación superior comienza a plantearse
desde la década del setenta, con la celebración de la Conferencia de Estocolmo en 1972 y de
la Conferencia de Tbilisi sobre Educación Ambiental en 1977, un compromiso explícito de las universidades
con la conservación del medio natural y el desarrollo sostenible sólo se tiene en 1990
en la Declaración de Taillores. Este documento fue firmado inicialmente por 22 representantes de
alto nivel de universidades de todo el mundo reunidos en octubre de 1990, en la ciudad de Taillores,
Francia, en respuesta a la convocatoria de la Universidad de Tufts. Desde entonces, muchas
más instituciones de educación superior se ha sumado a este compromiso, hasta el punto que en
la lista de instituciones firmantes en marzo de 2006 estaban registradas 328 universidades, de
las cuales 29 son de Colombia.
En la Declaración de Taillores, los líderes universitarios plantean su preocupación por los graves
problemas ambientales que enfrentamos tanto a escala global como local y se comprometen a
realizar una serie de acciones que contribuyan a revertir estas alarmantes tendencias. Según afirman,
las instituciones de educación superior deben responder a este urgente desafío porque “las
universidades tienen un papel importante en la educación, investigación, formación de políticas, y
en el intercambio de información necesaria para alcanzar estos objetivos”. (ULSF, 1995)
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES, U.D.C.A 235