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ORLANDO SÁENZ
cias que se ocupan del tema de Gestión Ambiental Institucional, y que se resume en la tabla 5,
encontramos que tiene la misma frecuencia (6 de 13) del área de actuación ya comentada de
“Gestión de la movilidad y el transporte”.
Este nuevo campo de actuación ambiental universitaria, correspondiente a la “Gestión del paisaje
y el medio natural” se desarrolla en varias de las universidades que presentan sus casos en el seminario.
De esta tendencia también es un buen ejemplo lo que se está haciendo en la Universidad
Autónoma de Barcelona, puesto que cuenta con un campus de 230 hectáreas, en el que los espacios
urbanizados representan apenas 33% del área, frente a 67% de zonas agrícolas, forestales y
ajardinadas; su Agenda 21 tiene una “Línea Estratégica” dedicada al “Territorio y paisaje natural”.
En desarrollo de esta línea de acción adelantan actividades como: “Conservación y restauración
de espacios agroforestales”, “mantenimiento de la conectividad ecológica”, “gestión sostenible
de los bosques”, construcción de senderos ecológicos o “itinerarios de naturaleza”, instalación de
“cajas nido para aves”, “seguimiento de poblaciones de mariposas”, “restauración ambiental de
torrentes”, y “plantación de árboles y plantas autóctonas”. (Florensa, 2007: 7)
Actividades parecidas se desarrollan en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en el
marco de una de las “áreas” de actuación definidas por su “Programa de Gestión Ambiental Universitario”,
que se denomina, justamente, “Entorno natural y arquitectura del paisaje”. En aproximadamente
35 hectáreas de bosque con que cuenta su campus (de 100 hectáreas en total) en la
ciudad de Cuernavaca, “se han iniciado los trabajos para realizar un diagnóstico florístico y faunístico”,
se construyó un “sendero ecológico demostrativo y educativo”, se adelantan actividades de
“prevención de incendios forestales” y se han realizado masivas “campañas de reforestación” del
campus con la siembra de cerca de 15 mil árboles. (Ortiz, Sánchez y Lara, 2007: 11) Importantes
campañas de reforestación de su campus reporta también la Universidad Iberoamericana de
Puebla, con “la siembra a la fecha de aproximadamente 3000 árboles, con un manejo de 13,19
hectáreas de áreas verdes” (Ortiz, Ayala y Guadarrama, 2007: 5)
Las universidades colombianas también comienzan a desarrollar acciones significativas de “Gestión
del paisaje y el medio natural”. Una de ellas es la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales,
que cuenta con un campus de más de 17 hectáreas, en el que un porcentaje muy
significativo corresponde a zonas verdes y áreas libres. Por esta razón, uno de los proyectos de
su “Plan Integral de Manejo Ambiental (PIMA)” se ocupa específicamente del “Manejo forestal y
paisajístico” del campus. En desarrollo de este proyecto se “ha dado un ordenamiento al manejo
de las especies vegetales del campus universitario, sustituyendo las que han cumplido su ciclo
de vida, por especies propias de la sabana de Bogotá”; se elaboró “un inventario de especies e
individuos plantados, y un plano topográfico con su ubicación”; también se proyectan un jardín
botánico y un arboreto. (Anzola y Espinosa, 2007: 15)
Igualmente, el Politécnico Grancolombiano, en el marco de su Sistema de Gestión Ambiental, ha
establecido un programa de “Manejo del campus” que contempla acciones como: riego por goteo
de jardines y zonas verdes, “fertilización orgánica y control biológico de plagas”, “sustitución de
árboles eucaliptos por especies nativas”, y “control de erosión” por medio de una serie de “obras
de remediación para evitar el aumento de cárcavas”. (Camacho, 2007: 8)
Por su parte, la Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con un campus bastante amplio, del
que 60% está constituido por “bosques de gran valor ecológico, ambiental y cultural”. Trece hectáreas
del campus de la UTP están destinadas a su Jardín Botánico y posee 20 hectáreas más
en bosques. Con su Jardín Botánico, la universidad se propone “contribuir a la conservación de
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IV SEMINARIO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y AMBIENTE