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LA UNIVERSIDAD COMO REFERENTE SOCIAL SOCIAL DEL CAMBIO HACIA UN FUTURO SOSTENIBLE
• Gestión de la movilidad y el transporte. Muy relacionado con la cuestión energética (en
universidades con campus no integrados en la ciudad, es la principal causa de consumo
de energía), pero también con contaminación atmosférica (y las universidades también
contribuyen al cambio climático y, por tanto, también tienen que cumplir con Kyoto). El
aumento del nivel (que no calidad) de vida de nuestro país, está haciendo que se extiendan
conductas menos respetuosas con el medio, como la mayor utilización de vehículos
privados. Las universidades deben fomentar la utilización de modos de transporte
sostenible: dentro de su institución por medio de vehículos eléctricos o, simplemente,
favoreciendo un diseño urbano agradable para el paseo o la utilización de la bicicleta;
pero también demandando a los organismos competentes un transporte público (tren,
autobús, metro) de calidad, y que cumpla con un servicio que un gran público cautivo
utiliza durante más de nueve meses al año. En relación con el vehículo privado, intentar
desincentivar su uso (por ejemplo, mediante el cobro por el aparcamiento), serán
actuaciones que en la actualidad pueden ser extremas, pero que en un corto plazo de
tiempo no deberían asustarnos llevarlas a cabo, dado el aumento de vehículos que se
está registrando en algunas universidades.
• Diseño, ordenación urbana y construcción sostenible. Este aspecto es importante en
la medida en que resulta estructural e influye en todos los anteriores. Por poner algunos
ejemplos: de la distancia y accesibilidad desde zonas urbanas a la universidad en
campus externos, o entre edificios de una misma universidad, dependerá la utilización
de medios de transporte; del diseño de zonas ajardinadas dependerá el consumo de
agua; del diseño arquitectónico dependerá el consumo energético de los edificios y de
su situación en el campus y, o, en la ciudad, el impacto acústico (si está cerca de infraestructuras
de transporte y no se han aislado convenientemente).
• Compra verde y criterios ambientales en contrataciones. Como hemos visto en anteriores
actuaciones, la gestión ambiental de la universidad también depende de la gestión
de las empresas que le prestan servicios o les proporcionan bienes. Si bien todo esto
acaba reduciéndose, en el corto plazo, a una cuestión económica, las universidades tienen
que apostar por adquirir bienes que cumplan con requisitos ambientales (por ejemplo,
maderas certificadas, papel reciclado o libre de cloro, equipos informáticos reutilizables
y duraderos, etc.) y seleccionar servicios cuyas empresas tengan certificaciones
en sistemas de gestión ambiental. Los servicios de cafeterías, reprografía, jardinería,
limpieza; las empresas gestoras de las residencias universitarias o los equipamientos
deportivos deben hacer una gestión coherente con la que haga la universidad en la que
trabajan, comprometida con la sostenibilidad.
En este último asunto, y en otros, el coste económico a corto plazo puede ser un impedimento
importante en su puesta en marcha. Para la gran mayoría de prácticas ambientales hay que añadir
un impedimento más, como es la necesaria aportación de recursos humanos que una universidad
debe dedicar a estos asuntos. Como solución transitoria, está la de apuntar al carro de la sostenibilidad
a servicios y trabajadores que ya existen en las universidades (como los servicios técnicos
de construcción, mantenimiento, limpieza, jardinería, etc.), pero siempre contando con un servicio
aglutinador de esfuerzos y mantenedor de la conciencia proambiental.
Como hemos visto en algunos casos, a la hora de planificar las acciones de intervención en la
gestión hay que procurar incorporar también el componente educativo. Habrá medidas que supongan
un mayor coste económico para la universidad, incluso difícil de recuperar con los ahorros
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES, U.D.C.A 67