MEMORIAS 2007 21-10-07 .indd - Observatorio Ambiental de ...

LA UNIVERSIDAD COMO REFERENTE SOCIAL SOCIAL DEL CAMBIO HACIA UN FUTURO SOSTENIBLE
4. Desarrollar y mantener un servicio técnico que asegure el desarrollo de las políticas
de sostenibilidad.
Otra enorme contradicción sería la de establecer un magnífico plan para la sostenibilidad sin
establecer quién debe llevarlo a cabo. En las universidades existen diferentes servicios técnicos
encargados de muchos asuntos relacionados, principalmente, con el impacto ambiental que estas
instituciones provocan. Reunirlos bajo un marco común de cooperación es necesario, a la par que
se crea un servicio concreto que vigile el seguimiento de dicho plan: servicios de calidad ambiental,
oficinas verdes, ecocampus o de medio ambiente, están extendiéndose por las universidades,
a veces no sólo con vocación de procurar una correcta gestión ambiental, sino también de incidir
en la educación, formal y no formal, para el desarrollo sostenible.
5. Institucionalizar los resultados, teniendo establecidos procedimientos de seguimiento
y evaluación de la sostenibilidad de la universidad.
Por último, pero no por ello menos importante, hay que institucionalizar estas actuaciones, y como
mejor podemos hacerlo es mostrando nuestros logros y dejando evidentes nuestras carencias
para alcanzar la sostenibilidad. Complementado los diagnósticos, auditorías o estudios específicos,
hay que establecer un proceso de seguimiento de las actuaciones, y de evaluación del proceso,
utilizando indicadores y, o, índices de sostenibilidad como instrumentos para ambos cometidos.
La interpretación de los mismos en un informe o memoria de sostenibilidad de la institución
universitaria es una herramienta muy útil para mantener la conciencia y el compromiso ambiental
de la comunidad universitaria, así como para reconocer su trabajo y esfuerzo por ser agentes
protagonistas del cambio a la sostenibilidad.
Estos pasos, enmarcados o no en un proceso metodológico de Agenda 21 Local, o de EMAS o ISO
- 14000, son necesarios para que las universidades emprendan un camino certero hacia la sostenibilidad.
Sea como fuere el orden y el desarrollo de estos pasos, queda claro que las actuaciones
de la universidad han de enfocarse de forma dual: a la gestión ambiental de sus impactos y a la
educación para la sostenibilidad de los miembros de su comunidad universitaria. Veamos qué
actuaciones se pueden, y se están llevando a cabo en las universidades.
3. La gestión sostenible en la universidad
Como gestión sostenible en la universidad entendemos las actuaciones de corrección de los impactos,
y prevención de los mismos, que se derivan de las actividades humanas que existen en
las universidades. Aquí hay que decir que no estamos inventando la pólvora y que, por tanto, de
una forma u otra, se hace gestión ambiental en las universidades desde, casi, su creación. Son
muchos los centros que deciden sobre cómo ahorrar energía y agua o cómo gestionar sus residuos,
aunque a menudo, en estos temas de gestión es más necesaria la concertación de distintos
actores. En general, hay asuntos de los que no se preocupa directamente la universidad, sino la
administración, local o regional principalmente, la que los lleva a cabo: la gestión de residuos sólidos
urbanos y la depuración de aguas residuales, son algunos ejemplos. Aquí la universidad debe
hacer primar su conciencia y sabiduría ambiental: provocando el uso de sus instalaciones como
experiencias piloto de tratamientos o actuaciones de gestión innovadoras. Sólo así haremos de los
centros universitarios centros modelos de actuación para la sostenibilidad.
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES, U.D.C.A 65