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252 XIII Congreso SESPAS; 23(Espec Congr 1): 114-312
estilos de vida, tras la obtención del consentimiento informado del
paciente. Análisis para el global de la muestra, por sexo. Comparación
con las recomendaciones (estimación de proporciones, pruebas de
relación: Chi-cuadrado, comparación de medias).
Resultados: Pacientes incluidos: 237 (46,41% H y 53,58% M); edad
media: 66,91 años ± 12,6; 59,5% IMC > 30 Kg/m 2 ; 99% M y H perímetro
cintura ≥ 80 cm y ≥ 94 cm respectivamente (media, 109,9 cm ±
11,9); ICC 0,92 ± 0,1 D y 1,01 ± 0,9 H. Estilo de vida: 12,2% fumadores
(H p < 0,05), 68,8% sedentarismo, 51% duermen 6-8 horas, 59% realiza
la siesta (M p < 0,04). Morbilidad: media diagnósticos, 3,7 ± 2,1. 100%
pacientes hipertensos, 60% mal controlados (150/82 ± 18/11 mmHg).
Además 37% hipercolesterolemia; 7,1% DM y 12% hipercolesterolemia
y DM (12% fumadores). Tratamiento farmacológico: media de fármacos
4,5 ± 2,7. 73,4% de los pacientes tienen una la percepción de seguir
una correcta alimentación pese a tener una dieta desequilibrada
(> 50% no cumplen raciones de agua, leche, legumbres; > 20% para
verduras, hortalizas, frutas, proteínas). Se dieron las pautas necesarias
para inculcar una alimentación sana y saludable. Se utilizaron
medidas para fomentar la actividad física y se ofreció servicio de ayuda
a la cesación tabáquica.
Conclusiones: Conocer el estilo de vida y los hábitos alimentarios
de población con SM contribuye a la planificación de actuaciones sobre
la población. El farmacéutico comunitario debe formar parte de
los agentes activos en la salud comunitaria y en la salud pública.
P-364. PROMOCIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA EN
ADOLESCENTES MEDIANTE UN JUEGO DE ROL
EN EDUCACIÓN FÍSICA
I.J. Pérez López, M. Delgado Fernández, E. Rivera García, P. Chillón
Garzón, et al
Departamento de Educación Física y Deportiva; Departamento de
Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de
Granada.
Antecedentes/Objetivos: El sedentarismo tiene un protagonismo
clave en la aparición de enfermedades causantes de mortalidad y
morbilidad de la población. Por ello, la Educación para la Salud desarrollada
desde la Educación Física escolar se convierte en un pilar
fundamental del estilo de vida de los adolescentes. Ante la escasez
de estudios en el ámbito nacional, el objeto de investigación de este
trabajo ha sido evaluar la eficacia de un programa de intervención en
el hábito de actividad física saludable en el alumnado adolescente.
Métodos: Se empleó un diseño cuasiexperimental con un grupo de
alumnos de cuarto de ESO (de clase media-baja), con medidas pretest,
postest y retest (dos meses después del término de la intervención).
La variable independiente fue un Juego de Rol, denominado: “El
Guardián de la Salud”, donde todas las jornadas presentaban relación
con un contenido de Educación Física orientada a la salud: alimentación,
calentamiento, vuelta a la calma, resistencia aeróbica, fuerza y
resistencia muscular… Los jugadores deben adoptar la personalidad
de diferentes personajes (clérigo, exploradora, mago, guerrera, bardo
o arquera) para superar los diversos desafíos que se les plantearán
en la aventura, a partir de las directrices que marcaba el profesor (o
director de juego). La duración fue de 3 meses, durante las dos sesiones
semanales de una hora. Los conocimientos, procedimientos y
actitudes aplicados a la práctica de actividad física relacionada con la
salud determinaron las variables dependientes. Los conocimientos y
actitudes se evaluaron a través de cuestionarios, diarios y entrevistas,
y los procedimientos mediante análisis de vídeo.
Resultados: Al término de la intervención se alcanzó una mejora
altamente significativa (p < 0,001), entre pretest y postest, en los
conocimientos de los alumnos sobre actividad física y salud, en los
hábitos de actividad física saludable (a nivel procedimental) y en las
actitudes hacia el proceso de la actividad física orientada a la salud.
Además, se consiguió una gran estabilidad de los valores obtenidos
en las variables evaluadas (p < 0,001 en el apartado conceptual y procedimental
y p < 0,01 en el actitudinal, entre pretest y retest).
Conclusiones: La metodología desarrollada, a través de un juego
de rol aplicado desde la Educación Física, mejora variables que inciden
en el hábito de actividad física saludable. Por tanto, la Educación
Física debería ser potenciada en el currículum escolar.
P-365. LA SALUD BIOLÓGICA DE LOS ADOLESCENTES
MEJORA DESDE EL CURRICULUM ESCOLAR
P. Chillón, M.A. Delgado, F.B. Ortega, J. Medina, M. Delgado, et al
Departamento de Educación Física y Deportiva, Departamento de
Fisiología, Universidad de Granada; Karolinska Institutet, Suecia.
Antecedentes/Objetivos: Son diversos los estudios de hábitos de la
población escolar española que destacan bajos niveles de forma física
y altos niveles de obesidad derivados del sedentarismo, siendo este
el principal motivo de preocupación para la salud pública. Por otra
parte, es manifiesta la importancia e idoneidad de la escuela (centros
escolares de diferentes niveles) como foco de promoción de la salud
y de actividad física. El objetivo del presente estudio es describir un
programa de intervención de salud desde el área de educación física
y evaluar los principales efectos sobre la salud física (condición física
y composición corporal), en adolescentes.
Métodos: El programa de intervención se focalizó en aspectos de
alimentación y práctica de actividad físico-deportiva y se aplicó a un
grupo escolar de 3º de ESO (14,10 ± 0,41 años) de 29 sujetos (16 chicos
y 13 chicas). Se desarrolló durante las 2 sesiones semanales de
educación física y en actividades interdisciplinares con otras áreas,
durante 6 meses. Algunas tareas llevadas a cabo fueron: sesión práctica
de alimentación y baloncesto, organización del “desayuno andaluz”,
realización de póster en colaboración con el departamento de
plástica sobre contenidos de alimentación y actividad física, control
de la ingesta alimenticia en el desayuno y a media mañana (en el
recreo) mediante una planilla semanal y desarrollo de la condición
física en las sesiones de educación física. Se utilizó una metodología
teórico-práctica con alta participación tanto físico como cognitiva del
alumnado.
Resultados: La condición física mejoró significativamente en
ambos géneros tras la aplicación del programa de intervención (p <
0,05), debiendo considerar los posibles efectos del desarrollo madurativo,
presentando los chicos un mejor nivel de forma física que las
chicas excepto en flexibilidad (p < 0,001). La composición corporal
también mejoró con un efecto positivo en la cantidad de grasa corporal
total, dado que evita el aumento que se produce en las chicas
del grupo control (p ≤ 0,001) y consigue en chicos, disminución de la
misma (p < 0,001), así como un aumento en la masa libre de grasa (p
< 0,001) que no se aprecia en el grupo control.
Conclusiones: La aplicación de un programa de intervención
orientado hacia la salud desde el área de educación física, con una
metodología teórico-práctica de participación activa (física y cognitiva),
produce mejoras en la forma física y composición corporal de los
adolescentes. Es urgente y necesario adoptar medidas de prevención
de salud implícitas en el currículo escolar.
P-366. UN MODELO DE DESARROLLO POSITIVO
ADOLESCENTE BASADO EN LA OPINIÓN DE EXPERTOS
A. Oliva Delgado, A. Parra Jiménez, M.A. Pertegal Vega,
M. Ríos Bermúdez, L. Antolín Suárez, A. Hernando Gómez,
I. Fuentes Caro, et al
Universidad de Sevilla; Universidad de Huelva; Consejería de Salud
de la Junta de Andalucía.