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XIII Congreso SESPAS; 23(Espec Congr 1): 114-312 273
P-419. ESCUELA DE PACIENTES: PARA UNA EXPERIENCIA
PARA FORMAR A EXPERTOS
M.A. Prieto Rodríguez, J.C. March Cerdá, M.J. Escudero Carretero,
A. Martín Barato, A. Ruiz Azarola, M. López Doblas, N. Luque Martín,
N. García Toyos, M. Cruz Piqueras, et al
Escuela Andaluza de Salud Pública Consejería de Salud de la Junta
de Andalucía.
Antecedentes/Objetivos: Mejorar la salud y la calidad de vida de
las personas que padecen alguna enfermedad crónica, mediante su
formación como expertos, para que puedan enseñar a otras en su
misma situación. Se pretende que puedan ejercer un papel más activo
y responsable sobre su salud.
Métodos: Durante 2008 se han iniciado las actividades formativas
sobre fibromialgia, asma infantil, cáncer de mama, diabetes y cuidados
familiares. Las acciones formativas de la Escuela de Pacientes
están dirigidas a pacientes, personas cuidadoras, familias y asociaciones.
También a profesionales sanitarios que podrán compartir con la
ciudadanía la “otra cara” de la enfermedad. La estrategia formativa se
basa en la capacitación de pacientes para que puedan enseñar a otros.
Esto se realiza mediante talleres presenciales, aulas virtuales y materiales
audiovisuales elaborados con la participación de los propios
pacientes y el asesoramiento de profesionales sanitarios de prestigio.
Además la Escuela de Pacientes cuenta con una web (www.escueladepacientes.es)
en la que se alojan las aulas virtuales y distintos
foros de intercambio de experiencias.
Resultados: En 2008 se desarrollan 24 talleres de formación de formadores.
Se forman a 500 personas. Se han elaborado 5 guías Informativas
y 8 productos audiovisuales con el asesoramiento de expertos
clínicos y de pacientes expertos en cada proceso. Están en funcionamiento
5 aulas virtuales con materiales de apoyo a los formadores. Se
ha obtenido su compromiso de reproducir estos talleres utilizando la
metodología docente y los materiales diseñados en la Escuela de Pacientes.
Los participantes manifiestan una satisfacción muy alta y valoran
de forma muy positiva la utilidad de esta iniciativa.
Conclusiones: La puesta en marcha de esta experiencia en Andalucía
permite a las personas que viven con una enfermedad crónica y a
sus familias disponer de la mejor información y de recursos didácticos
innovadores para poder asumir un papel más activo con respecto
a su salud.
Financiación. Consejería de Salud de la Junta de Andalucía.
P-420. RESULTADOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
CONTINUADA DEL PLAN INTEGRAL DE TABAQUISMO
DE ANDALUCÍA
A. Lupiáñez Castillo, S. Mármol Aroca, M.B. Gil Barcenilla,
J.M. Aranda Regules, L.A. López Fernández, P. Mesa Cruz, et al
EASP; Consejería de Salud; SAS.
Antecedentes/Objetivos: El Plan Integral de Tabaquismo de Andalucía
(2005-2010) plantea objetivos de formación en capacitación
para el perfil: clínico básico a la totalidad de profesionales del sistema
sanitario público andaluz; clínico avanzado/especializado a los
responsables del programa de atención al tabaquismo en los centros
sanitarios y a los y las profesionales que lo deseen; responsables de
los programas de salud infantil y escolar, procesos de embarazo, riesgo
cardiovascular y EPOC y otros programas( tanto de AP como especializada)
y a aquellas personas que lo deseen. También contempla
Actividades Formativas para profesionales del ámbito laboral, comunitario
y otros profesionales clave.
Métodos: Partiendo del modelo de Prochascka y Di Clemente y
atendiendo a los diferentes perfiles competenciales, se propone un
Plan de Formación Continuada compuesto inicialmente por siete tipos
de cursos como estrategia de formación. La formación continuada
debe ser siempre acreditada por la Agencia de Calidad Sanitaria
de Andalucía.
Resultados: Hasta el 30 de abril de 2008, se han formado a 10.216
profesionales: 7.849 en intervención básica, 691 en intervención
avanzada individual y 161 en intervención grupal, 255 en coordinación
del programa de atención al tabaquismo, 595 en atención a situaciones
de especial riesgo (embarazo, infancia y adolescencia), 169
profesionales del ámbito laboral y comunitario. El último informe de
formación continuada emitido por la Agencia de Calidad Sanitaria a
30 de septiembre señala que: la calidad del diseño y programación de
las actividades formativas ha experimentado una continua evolución
positiva. En este último año se han acentuado las diferencias tanto
entre niveles de atención como entre provincias en cuanto al número
de actividades planificadas y a la planificación de las mismas.
Conclusiones: Las actividades formativas adscritas al plan de
formación continuada del Plan han seguido un progreso ascendente
respecto a los diferentes criterios de evaluación (especialmente
el componente cualitativo) y elementos de calidad establecidos por
la Agencia de Calidad Sanitaria. La penetración del plan está siendo
más fluida en atención primaria donde se desarrollan el 80% de las
actividades formativas frente a las 11% desarrolladas en áreas de gestión
sanitaria y las 9% en atención especializada. En los Manuales de
Acreditación de Competencias Profesionales existentes encontramos
evidencias (2 trasversales y 26 específicas) que ponen de manifiesto
Buenas Prácticas referidas al abordaje del tabaquismo por lo que la
formación en tabaquismo permite a los y las profesionales avanzar
en el desarrollo de su carrera profesional.
P-421. NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y FORMACIÓN
DE LOS PACIENTES SOBRE SEGURIDAD DE LOS PACIENTES
J.C. March Cerdá, A. Ruiz Azarola, M.A. Prieto Rodríguez, J. Casal
Gómez, et al
Escuela Andaluza de Salud Pública; Ministerio de Sanidad y Consumo.
Agencia de Calidad; CIBERESP.
Antecedentes/Objetivos: La seguridad del paciente se considera
una prioridad en la asistencia sanitaria. En esta actividad, es fundamental
tener en cuenta la existencia de riesgos potenciales y la no
existencia de un sistema sanitario que en sí mismo sea capaz de garantizar
la ausencia de eventos adversos. En este ámbito, diversos organismos
tomaron la iniciativa de lanzar la Alianza Mundial para la
Seguridad del Paciente, en la que se enmarca la estrategia “el paciente
por la seguridad del paciente”, en la que toma al paciente como
actor fundamental de la estrategia. En este marco, las políticas sobre
Seguridad del Paciente y la gestión de riesgos en el Sistema Nacional
de Salud, se plantean la necesidad de implicar a los/as pacientes en
futuras acciones encaminadas a prevenir riesgos y proponer soluciones
vinculadas a la Seguridad de Pacientes. Objetivo: identificar
necesidades de información y formación que deberían tener los pacientes
para mejorar la seguridad en la atención a los mismos en los
centros sanitarios.
Métodos: en el marco del primer Encuentro de la Red de Pacientes
Formadores por la Seguridad de los Pacientes, dirigido por profesionales
de la Agencia de Calidad del SNS, del CIBERESP y de la EASP, se
desarrollo una técnica de panel en varias fases: 1. Recogida de ideas
con tarjetas por parte de cada uno de los responsables de las asociaciones
que participaron en el encuentro. 2. Explicación de las ideas
resultantes. 3. Unificación de las ideas resultantes Las 15 asociaciones
de pacientes participantes eran asociaciones a nivel nacional interesadas
en difundir la seguridad de pacientes entre sus asociados y con
pacientes en general.
Resultados: A partir de una primera tormenta de ideas en la que
se identificaron un total de 30 ideas, éstas se unificaron en 10 gran-