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XIII Congreso SESPAS; 23(Espec Congr 1): 114-312 303
Resultados: Un 46% de los relatos pone el acento en la alimentación.
Se enfatiza que una alimentación saludable es fuente de vitalidad
y protege de las enfermedades. La mayoría identifica una alimentación
saludable con la ingesta de frutas y verduras. Otros, destacan
el valor de no comer azúcares y grasas manteniendo una alimentación
variada. En un 25% de los cuentos se destaca la importancia de
hacer deporte y en un 12,5% se menciona la necesidad de cuidar la
higiene. Un 30% relacionan la salud con el acceso a servicios y profesionales
sanitarios. El estado de ánimo es mencionado en 21% de los
relatos relacionando tristeza, apatía y preocupación con enfermedad
y alegría con la existencia o recuperación de salud. Otro 21% relaciona
la idea de pobreza con la ausencia de salud. Agrupando las categorías
vemos que el mensaje de promoción de salud mediante la práctica
de hábitos saludables es el más reproducido. En menor medida se
relaciona la idea de salud con cuestiones estructurales y de acceso a
recursos sanitarios.
Conclusiones: Los niños/as sitúan el concepto de salud más cerca
de la idea de promoción y prevención que de la idea de curación y
acceso a recursos sanitarios. Este dato apunta a que las recomendaciones
sobre vida saludable están teniendo calado en el discurso de
la población infantil.
P-498. ACCIDENTES INFANTILES: TIPOLOGÍA, CAUSAS
Y RECOMENDACIONES PARA LA PREVENCIÓN
B. Ruiz, M. Soriano, A. Cabrera, et al
Escuela Andaluza de Salud Pública; Centro Prevención Riesgos
Laborales Jaén, Consejería Empleo Junta de Andalucía; Observatorio
de la Infancia en Andalucía.
Antecedentes/Objetivos: Los accidentes infantiles son una de las
primeras causas de morbimortalidad entre la población menor de 15
años. En España suponen la tercera causa de muerte entre las chicas
y chicos de este grupo etario. Los objetivos del presente trabajo son
cuantificar y caracterizar los accidentes infantiles así como proporcionar
algunas recomendaciones para su prevención.
Métodos: Se han escogido dos muestras: registro hospitalario de
urgencias del Hospital de Jaén donde (4.869 accidentes de menores
de 15 años); y encuesta a 421 menores de 5º y 6º de primaria.
Resultados: Registro hospitalario. Un 60,8% de los accidentes infantiles
se produjeron en niños. Entre los 10 y 15 años se registra el
44% de los accidentes. Los accidentes infantiles ocurrieron con mayor
frecuencia en la calle (35%), siendo muy similar los ocurridos en el
hogar (32,9%) y en el centro escolar (32,1%). Las consecuencias más
frecuentes fueron contusiones (47,4%), fracturas (15,6%) y trastornos
craneoencefálicos (13%). Encuesta. Un 53,4% de los accidentes infantiles
se produjeron en niños. Ocurren con mayor frecuencia en la casa
(49,9%), después en la calle (34,6%) y con bastante menor frecuencia
en el centro escolar (15,6%). Las caídas supusieron un 28,3% de los
accidentes infantiles declarados, los golpes un 22,8% y los cortes un
20,2%. En la calle y en el colegio las caídas (37,7% y 43,4% respectivamente)
y los golpes (25,6% y 39,3% respectivamente) fueron los accidentes
más frecuentes, mientras que en la casa los más frecuentes
fueron los cortes (23,2%) y las quemaduras (22,9%).
Conclusiones: Los accidentes infantiles en los chicos, a medida
que aumenta la edad, ocurren en mayor medida que las chicas y es
en la calle donde principalmente se producen, mientras que en las
chicas el escenario de ocurrencia más frecuente es el hogar. El centro
educativo se presenta como el entorno con menor accidentalidad. La
tipología de la accidentalidad infantil observada en este estudio presenta
bastantes similitudes con la de la accidentalidad laboral entre
la población activa (caídas, cortes y golpes), reflejando lo importante
que es insistir en que la prevención de accidentes infantiles sea
una de las líneas principales en los programas para la promoción de
la salud. En definitiva, se trata de fomentar una estrategia común:
prevención de problemas de salud derivados de la accidentalidad y
promoción de estilos de vida saludables. En este sentido, se han desarrollado
con éxito algunas estrategias educativas de promoción de
la salud como el programa “Aprende a crecer con Seguridad”.
P-499. POTENCIALES ACTIVOS PARA LA SALUD DE LA
JUVENTUD NICARAGüENSE CAPTADOS POR LA PRIMERA
ENCUESTA NACIONAL DE JUVENTUD
D.Y. Sánchez, C. Lineros, M. Hernán, et al
Escuela Andaluza de Salud Pública.
Antecedentes/Objetivos: La reciente relevancia pública que ha
tomado la juventud en Nicaragua, ha sido potenciada por el reconocimiento
de derechos específicos y su aparición como sujeto de
políticas mediante la Ley, Política y Plan de Acción para el Desarrollo
Integral de la Juventud. En este contexto, la Primera Encuesta Nacional
de Juventud (2006) se constituye en el primer acercamiento con
representatividad nacional a las opiniones de las y los jóvenes referidas
a su vida familiar, tiempo libre, cultura, ciudadanía, educación,
empleo, salud, sexualidad y riesgo social. Partiendo de la necesidad
de aprovechamiento de esta información de cara a la generación de
conocimiento sobre la multiplicidad de factores que pueden estar
asociados a su salud, bajo el enfoque del Modelo de los Activos basado
en la Teoría de la Salutogénesis, se planteó como objetivo conocer
los potenciales activos para la salud de la juventud nicaragüense captados
por la Primera Encuesta Nacional de Juventud.
Métodos: Estudio transversal, cuantitativo y descriptivo, con datos
captados por la encuesta referidos a tipos de relaciones con el padre,
madre y pares, participación en actividades comunitarias, el uso del
tiempo y expectativas personales de hombres y mujeres jóvenes entre
15 a 19 años de edad, de áreas urbanas y rurales.
Resultados: Se encontraron 10 indicadores de potenciales activos, 6
de ellos están referidos a su contexto y actividades que realizan en su
tiempo libre, tales como el apoyo familiar, la participación en reuniones
de barrio, voluntariado, iglesia, actividades creativas, culturales y
deportivas. Además, se encontraron 4 indicadores de características
personales referidas al tiempo dedicado a estudiar, leer por placer, tener
un grupo de amigos/as y la visión de su futuro personal. Al observar
su distribución entre la población de estudio, se encuentra que en
general las variables referidas al apoyo familiar tienden a ser valoradas
positivamente por hombres y mujeres de ambas áreas, exceptuando
las valoraciones que hacen los y las jóvenes del área urbana sobre la
comunicación, comprensión y tiempo que su padre les dedica. Por otra
parte, se encuentra que para hombres y mujeres de ambas áreas, ir a la
iglesia, y en el caso de los hombres, hacer deporte, son las actividades
que con mayor frecuencia realizan. Así mismo, la mayoría tiene un grupo
de amigos/as de referencia y no ven su futuro de forma negativa. El
tiempo dedicado a leer/estudiar en general no supera las 2 horas y en
el caso de leer diarios/revistas se dedica entre nada y media hora.
Conclusiones: El apoyo familiar, la comunidad religiosa, los grupos
deportivos, un grupo de amigos/as y la visión de su futuro personal,
se constituyen en potenciales activos para la salud de la juventud
nicaragüense.
P-500. PIERCINGS ORALES COMO CAUSANTES
DE ALTERACIONES BUCODENTALES
L. Ochoa García, S. Dufoo Olvera, C. Sifuentes Valenzuela,
G. Hernández Raya, et al
Facultad de Odontología, Universidad Nacional Autónoma de México.
Antecedentes/Objetivos: La perforación corporal es una práctica
que se adoptó en muchas tribus de todo el mundo por motivos