PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
212<br />
Políticas indíg<strong>en</strong>as estatales <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>Andes</strong> y Mesoamérica<br />
Perú: Población indíg<strong>en</strong>a y políticas públicas <strong>en</strong> el Perú<br />
somos dos mundos, hemos llegado <strong>los</strong> peruanos <strong>en</strong> el siglo XXI al<br />
mismo punto de partida del siglo XVI, dos mundos. 500 años no nos<br />
han servido a <strong>los</strong> peruanos. Pregunto, para integrarnos, para vernos<br />
de manera distinta, ¿quién ti<strong>en</strong>e la responsabilidad fundam<strong>en</strong>tal?,<br />
¿<strong>los</strong> gobiernos?, ¿las políticas de Estado que no han sabido formular<br />
un proyecto común para que una nación se integre?<br />
Entonces las políticas públicas <strong>en</strong> esta etapa, sabi<strong>en</strong>do que hay<br />
resist<strong>en</strong>cias racistas, que hay prejuicios, que hay descuido <strong>en</strong> la<br />
formulación de políticas para nuestras comunidades, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que partir<br />
de ese reconocimi<strong>en</strong>to. Por lo tanto, la ag<strong>en</strong>da indíg<strong>en</strong>a ti<strong>en</strong>e que<br />
priorizar <strong>en</strong>tre políticas de Estado que pued<strong>en</strong> ir a un Estado plurinacional,<br />
plurilingüe, etc., que es el largo plazo, con objetivos al Perú<br />
del 2021 <strong>en</strong> que festejamos nuestro bic<strong>en</strong>t<strong>en</strong>ario de la República, para<br />
ser un Perú más integrado, más diverso, más plural <strong>en</strong> su reconocimi<strong>en</strong>to<br />
de las cosas inmediatas y urg<strong>en</strong>tes. Como las políticas públicas<br />
que permitan atacar, como lo ha dicho la hermana Tarcila Rivera<br />
por ejemplo, el tema de la reforma educativa; no una política<br />
coyuntural de cálculo político, de pasar la educación a las municipalidades<br />
sino una política educativa que efectivam<strong>en</strong>te ayude a que<br />
la nación sea una nación no solam<strong>en</strong>te intercultural <strong>en</strong> su composición<br />
sino <strong>en</strong> su manifestación de ciudadanía, de desarrollo humano.<br />
TERCERA PARTE<br />
Conclusiones y recom<strong>en</strong>daciones<br />
de <strong>los</strong> grupos de trabajo