PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
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216 Políticas indíg<strong>en</strong>as estatales <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>Andes</strong> y Mesoamérica<br />
Conclusiones y recom<strong>en</strong>daciones de <strong>los</strong> grupos de trabajo 217<br />
pero sí se ha considerado <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros macro regionales a nivel del<br />
norte, c<strong>en</strong>tro, sur y ori<strong>en</strong>te del país para cons<strong>en</strong>suar, articular y canalizar<br />
las demandas de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> y comunidades indíg<strong>en</strong>as.<br />
Para <strong>en</strong>troncar todo este bloque de demandas y propuestas con<br />
respecto al Estado, se han visto varios canales, uno de el<strong>los</strong> es lo que<br />
propuso uno de <strong>los</strong> expositores, oficializar, institucionalizar la participación<br />
de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as y comunidades <strong>en</strong> el Acuerdo Nacional.<br />
Este Acuerdo Nacional ya existe, ha sido creado hace varios<br />
años, ha definido las políticas de Estado a largo plazo pero allí no<br />
ti<strong>en</strong><strong>en</strong> asi<strong>en</strong>to, participación, ni voz y voto <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as. Eso<br />
habría que corregirlo.<br />
Se ha p<strong>en</strong>sado también <strong>en</strong> la necesidad, que no se contrapone,<br />
de que se forme una comisión paritaria de alto nivel para un diálogo<br />
político con el Estado. Este diálogo político sería con <strong>los</strong> repres<strong>en</strong>tantes<br />
de la presid<strong>en</strong>cia del Consejo de Ministros.<br />
Un tercer canal es fortalecer el INDEPA, reestructurar y fortalecer<br />
el INDEPA porque se considera que es una herrami<strong>en</strong>ta necesaria,<br />
muy importante para las políticas, para coordinar, promover y<br />
monitorear las políticas públicas. Pero ¿por qué se ha propuesto estos<br />
dos espacios? Porque hay desconfianza <strong>en</strong> el INDEPA por <strong>los</strong> anteced<strong>en</strong>tes,<br />
todavía se ve que es un organismo débil, <strong>en</strong> ese s<strong>en</strong>tido se<br />
necesita una mayor presión e incid<strong>en</strong>cia de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as<br />
<strong>en</strong> otros sectores del Estado <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />
También ha surgido d<strong>en</strong>tro de las propuestas del grupo que se<br />
debería institucionalizar y fortalecer las Mesas de Concertación para<br />
la Lucha Contra la Pobreza, que son espacios importantes creados<br />
por ley, pero que se han v<strong>en</strong>ido debilitando y que permite justam<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong>troncar, convocados por el Estado, a amplios sectores de la sociedad<br />
civil como el Estado, <strong>los</strong> sindicatos y también deberían participar<br />
<strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as.<br />
***<br />
GRUPO 2<br />
Relator: José M<strong>en</strong>divil (Universidad Ricardo Palma)<br />
Pregunta: ¿Qué políticas públicas son necesarias para <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar el problema<br />
del racismo, la exclusión y la invisibilización de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as?<br />
Política de Estado Nº 1:<br />
El Acuerdo Nacional incorpora como una política de Estado la<br />
educación intercultural <strong>en</strong> todos <strong>los</strong> niveles de la educación <strong>en</strong> el<br />
país, promueve el respeto de nuestra diversidad étnica, cultural,<br />
religiosa y lingüística; reafirma <strong>los</strong> valores de id<strong>en</strong>tidad cultural de<br />
las poblaciones indíg<strong>en</strong>as y de la nación peruana, y sirve para la<br />
formación de habilidades productivas y de gestión del desarrollo de<br />
las comunidades.<br />
Política de Gobierno Nº 1:<br />
El Ministerio de Educación, gobiernos regionales y gobiernos locales<br />
<strong>en</strong> el periodo 2006-2011 liderará toda forma de campaña por la<br />
erradicación de toda forma de discriminación de las comunidades y<br />
<strong>los</strong> derechos de sus poblaciones indíg<strong>en</strong>as.<br />
Política de Gobierno Nº 2:<br />
En todo acto de elección popular, <strong>en</strong> todos <strong>los</strong> niveles de gobierno,<br />
se otorgará por ley una cuota para <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> originarios para que<br />
estén adecuadam<strong>en</strong>te repres<strong>en</strong>tados.<br />
Política de Estado Nº 2:<br />
El Estado garantiza la repres<strong>en</strong>tación de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> originarios <strong>en</strong><br />
todos <strong>los</strong> niveles de decisión del Poder Ejecutivo, del Poder Electoral<br />
y del Poder Judicial para lo cual se crearán <strong>los</strong> mecanismos necesarios<br />
<strong>en</strong> cada uno de esto sectores del país.