PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
PolÃticas IndÃgenas Estatales en los Andes y ... - Cholonautas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
122 Políticas indíg<strong>en</strong>as estatales <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>Andes</strong> y Mesoamérica<br />
Ecuador: Políticas estatales para pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as <strong>en</strong> el Ecuador 123<br />
derecho a ser informado debidam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> su l<strong>en</strong>gua materna de las<br />
acciones judiciales.<br />
Propiedad intelectual colectiva: En el marco de <strong>los</strong> derechos económicos,<br />
sociales y culturales, se reconoce el derecho a la propiedad intelectual,<br />
el Art. 84, núm.9, explícitam<strong>en</strong>te reconoce el derecho «a la propiedad<br />
intelectual colectiva de sus conocimi<strong>en</strong>tos ancestrales; a su valoración,<br />
uso y desarrollo». Y el Art. 80 garantiza la libertad de las actividades<br />
ci<strong>en</strong>tíficas y tecnológicas y la protección legal de sus resultados, así<br />
como el conocimi<strong>en</strong>to ancestral colectivo.<br />
Promoción de la medicina tradicional y alternativa: Se reconoce a la<br />
medicina indíg<strong>en</strong>a como un sistema y se manda «reconocer, respetar<br />
y promover el desarrollo» de las mismas (Art. 44, 84, num.12).<br />
Además, se integrará a todas estas medicinas, tanto del sector público,<br />
privado como del medio comunitario a un solo sistema nacional de<br />
salud, que funcionará de forma desc<strong>en</strong>tralizada, desconc<strong>en</strong>trada y<br />
participativa (Art.45).<br />
Educación bilingüe intercultural y respeto a la diversidad: La educación<br />
será pluralista, ética, humanista, democrática, ci<strong>en</strong>tífica y se<br />
<strong>en</strong>cargará de «impulsar la interculturalidad, la solidaridad y la paz»<br />
(Art.66). Se manda formular planes y programas para erradicar el<br />
analfabetismo y fortalecer prioritariam<strong>en</strong>te la educación <strong>en</strong> la zona<br />
rural (Art. 67). La Constitución garantiza que el sistema nacional de<br />
educación «incluirá programas de <strong>en</strong>señanza conforme a la diversidad<br />
del país» (Arts.68 y 69) y se concreta <strong>en</strong> el Art. 84, num.11.<br />
de <strong>los</strong> derechos colectivos, que garantiza «acceder a una educación<br />
de calidad. Contar con el sistema de educación intercultural bilingüe».<br />
Lo negativo es que la educación bilingüe queda reducida al<br />
ámbito de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as, cuando este sistema de educación<br />
debería ser diseñada para el conjunto de la sociedad ecuatoriana, ya<br />
que <strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as son bilingües e interculturales.<br />
Derechos Colectivos: La gran novedad de la Carta constitucional se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> la inclusión de <strong>los</strong> derechos colectivos como <strong>los</strong> de<br />
medio ambi<strong>en</strong>te, de <strong>los</strong> consumidores y el reconocimi<strong>en</strong>to de <strong>los</strong><br />
derechos colectivos de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as. Los derechos colectivos<br />
o derechos de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong>, romp<strong>en</strong> con la tradición constitucional<br />
liberal, sust<strong>en</strong>tada <strong>en</strong> el derecho de la persona, del individuo. En <strong>los</strong><br />
derechos colectivos la comunidad es el sujeto, es titular de derechos.<br />
Los Derechos colectivos (cap.5, Art.83) inician afirmando el<br />
reconocimi<strong>en</strong>to por parte del Estado de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as y acepta<br />
su «autodefinición como nacionalidades de raíces ancestrales» y<br />
finalm<strong>en</strong>te afirma «que forman parte del Estado Ecuatoriano, único<br />
e indivisible».<br />
Las nacionalidades son tales <strong>en</strong> la medida que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> raíces<br />
ancestrales; es decir, son <strong>en</strong>tidades históricas anteriores a la constitución<br />
del Estado y manti<strong>en</strong><strong>en</strong> una continuidad histórica. Esto es<br />
fundam<strong>en</strong>tal, porque no se refiere a las nuevas id<strong>en</strong>tidades con refer<strong>en</strong>cias<br />
territoriales (parroquiales, cantonales), sectoriales (organizaciones,<br />
sindicatos, gremios), religiosas o políticas, que<br />
g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se confund<strong>en</strong>. A pesar de que <strong>en</strong> la Constitución es reiterativo<br />
el temor a la creación de un Estado indíg<strong>en</strong>a o cualquier tipo<br />
de división territorial y política, se afirma que estas <strong>en</strong>tidades son<br />
parte constitutiva del Estado <strong>en</strong> la medida de lo cual son sujeto de<br />
derechos. Lo que implica que no hay una concesión de derechos por<br />
parte del Estado, sino la inclusión de pueb<strong>los</strong> constituy<strong>en</strong>tes del<br />
Estado ecuatoriano, estableciéndose un tipo de relación nuevo con<br />
el Estado, configurándose un «embrión» de Estado plurinacional.<br />
En resum<strong>en</strong>, <strong>en</strong> <strong>los</strong> 15 numerales que ti<strong>en</strong>e este artículo, se<br />
desarrollan <strong>los</strong> derechos de id<strong>en</strong>tidad, se reconoc<strong>en</strong> la potestad de<br />
<strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as para mant<strong>en</strong>er, desarrollar y fortalecer sus<br />
prácticas y tradiciones <strong>en</strong> lo espiritual, cultural, lingüístico, social,<br />
político y económico; conservar y desarrollar sus formas tradicionales<br />
de conviv<strong>en</strong>cia y organización social, de g<strong>en</strong>eración y ejercicio de la<br />
autoridad; así como el derecho a no ser desplazados, como pueb<strong>los</strong>,<br />
de sus tierras, y a usar símbo<strong>los</strong> y emblemas que <strong>los</strong> id<strong>en</strong>tifiqu<strong>en</strong>.<br />
Los derechos económicos y de propiedad están relacionados a<br />
la conservación de la propiedad imprescriptible de las tierras comunitarias,<br />
las mismas que son inali<strong>en</strong>ables, inembargables e indivisibles;<br />
a mant<strong>en</strong>er la posesión ancestral de las tierras comunitarias y<br />
a obt<strong>en</strong>er su adjudicación gratuita; el derecho a la propiedad intelectual<br />
colectiva de sus conocimi<strong>en</strong>tos ancestrales, a su valoración,<br />
uso y desarrollo.