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2. Compétences exécutives des enfants traités et des enfants non
traités à T0
Tableau 17: Scores à la BADS-C des enfants avec/sans traitement à T0
Sans traitement
N=9
Avec traitement
N=12 P
m E.T. m E.T
Test des cartes 2,6 (2,2) 2,7 (3,3) 0,95
Test de l'eau 7,4 (3,0) 6,7 (3,1) 0,61
Persévérations au test de
l'eau
0,4 (0,5) 0,5 (0,5) 0,81
Test des clés 6,8 (4,4) 4,4 (5,2) 0,27
Test zoo 1 2,3 (3,6) 1,3 (3,8) 0,55
Temps de planification à zoo
1 (sec.)
13,8 (39,8) 33 (100,8) 0,59
Test zoo 2 7,4 (0,8) 7,1 (2,2) 0,73
Test des 6 parties 9,8 (1,8) 9,3 (3,5) 0,67
Score d’erreurs aux 6 parties 1 (1,3) 0,7 (0,7) 0,58
Score total BADS-C 31,7 (8,5) 26,4 (13,3) 0,30
Score DEX 40,4 (12,6) 30,3 (11,4) 0,83
Test T de Student (p < 0,05)
A T0, les enfants sans traitement sont plus performants que les enfants avec
traitement au test des clés. En revanche, les enfants bénéficiant d’un traitement
s’accordent spontanément un temps de planification plus élevé pour le test zoo 1. De
plus, le score de réussite total moyen à la BADS-C est meilleur pour les sujets sans
traitement alors qu’au questionnaire DEX, ce sont les sujets avec traitement qui
obtiennent des résultats les meilleurs (pour rappel, plus le score au DEX est élevé,
plus il est pathologique). Toutefois, aucune de ces différences de scores n’est
significative.
3. Performances des enfants traités et des enfants non traités à
une tâche de copie de figure complexe à T0
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