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C H A P I T R E 2 - LES FONCTIONS EXECUTIVES DANS LE TDA/H .............................34
I) DÉFINITION ET DESCRIPTION DES FONCTIONS EXÉCUTIVES .................................................34
A) Définition des fonctions exécutives ............................................................................34
B) Description des fonctions exécutives .........................................................................35
II) APPROCHES CLINIQUES, ANATOMIQUES ET ANATOMO-FONCTIONNELLES DES FONCTIONS
EXÉCUTIVES .......................................................................................................................36
A) Descriptions cliniques des troubles des fonctions exécutives chez des patients
cérébro-lésés .................................................................................................................36
B) Des approches anatomiques aux approches fonctionnelles des dysfonctionnements
exécutifs ........................................................................................................................37
1. L’approche de Luria (1967) ..................................................................................37
2. Du « syndrome frontal » au « syndrome dysexécutif » .........................................38
3. Données anatomo-fonctionnelles actuelles des lobes frontaux ............................39
C) Exploration des fonctions exécutives en imagerie cérébrale chez des sujets sains ...40
III) EVOLUTION DES MODÈLES THÉORIQUES ..........................................................................41
A) Modèles anatomo-fonctionnels ..................................................................................41
B) Modèles cognitifs .......................................................................................................42
C) Modèle alternatif ........................................................................................................46
D) Vers une conception plurimodale des fonctions exécutives .......................................47
IV) DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS EXÉCUTIVES ...............................................................48
A) Développement du cortex pré-frontal et maturation cérébrale ...................................48
B) Apport des études en psychologie développementale ...............................................50
1. Expérimentations chez les bébés .........................................................................50
2. Expérimentations chez les enfants d’âge préscolaire ...........................................50
3. Expérimentations chez les enfants d’âge scolaire ................................................51
V) RELATIONS ENTRE FONCTIONS EXÉCUTIVES ET ATTENTION ...............................................52
A) Définition de l’attention ..............................................................................................52
B) Principales théories neuropsychologiques de l’attention ............................................53
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