Contact SCD Nancy 1 :

En 2009, Anelise Hacques a traduit et utilisé la BADS-C qui est un outil d’évaluation
standardisé et écologique des fonctions exécutives chez l’enfant. Sa description du
profil exécutif des enfants TDA/H l’a amenée à élaborer un protocole informatisé
de remédiation cognitive des fonctions exécutives spécifiquement adapté à
cette population. Cette étude préliminaire sur un enfant TDA/H évoquait l’intérêt du
programme de remédiation cognitive et soulevait de nombreuses questions :
Est-il possible d’améliorer les fonctions exécutives chez des enfants TDA/H en
stimulant de manière spécifique ces mêmes fonctions ? Quels sont les effets du
traitement médicamenteux sur les fonctions exécutives et qu’apporte la rééducation
aux enfants bénéficiant d’un traitement ? Quel est l’impact d’une prise en charge des
fonctions exécutives de l’enfant TDA/H sur son attention ? Enfin, quelle est la
faisabilité d’un tel programme de remédiation ?
C’est pourquoi nous avons voulu évaluer l’efficacité de ce protocole de
remédiation des fonctions exécutives chez des enfants de 7 à 10 ans ayant
reçu le diagnostic de TDA/H.
Dans un premier temps, nous décrirons le Trouble Déficitaire de l’Attention /
Hyperactivité. Nous définirons le concept des fonctions exécutives et ses liens avec
le TDA/H et exposerons les différentes stratégies d’intervention visant à remédier au
déficit exécutif chez les sujets TDA/H. Nous présenterons par la suite notre
population, nos outils et nos résultats.
10