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I) Objectifs de l’étude
- C H A P I T R E 4 – METHODOLOGIE
Dans notre étude, nous proposons d’évaluer l’efficacité d’un protocole de
rééducation informatisé des fonctions exécutives chez des enfants TDA/H. Ce
dernier a été élaboré dans le cadre du mémoire d’orthophonie d’Anelise Hacques
(2009) qui présentait l’utilisation d’un nouvel outil d’évaluation des fonctions
exécutives, la BADS-C. Elle a également réalisé une étude de cas de remédiation
neurocognitive des fonctions exécutives dont les résultats préliminaires se sont
révélés intéressants.
Nous avons proposé à une population d’enfants diagnostiqués TDA/H et présentant
un déficit des fonctions exécutives une rééducation cognitive de type « bottom up »
qui suppose qu’une activation et une stimulation répétées des différentes
composantes exécutives est susceptible d’améliorer les fonctions ciblées grâce à un
phénomène de neuro-plasticité. Une évaluation standardisée attentionnelle et
exécutive a été réalisée avec KITAP et la BADS-C en début et en fin de notre
intervention.
Nous analyserons les résultats afin d’évaluer l’efficacité de la rééducation réalisée
sur les fonctions exécutives. Nous tenterons également de mettre en évidence
l’impact du traitement médicamenteux sur la rééducation en comparant nos groupes
d’enfants TDA/H avec et sans traitement. De plus, nous nous intéresserons aux
répercussions du protocole de rééducation proposé sur la gestion des ressources
attentionnelles ainsi qu’à son effet sur les apprentissages et les activités de la vie
quotidienne.
II) Présentation de la population
A) Présentation générale
Nous avons rencontré des enfants présentant un TDA/H au Centre de
Consultations Spécialisées de l’Hôpital Charles Perrens, à Bordeaux, dans le Service
Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent du Professeur Bouvard.
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