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Tableau 18 : Scores de copie à la Figure de Rey des enfants avec/sans traitement à T0<br />
Score de copie<br />
Figure de Rey<br />
Test T de Student (p < 0,05)<br />
Sans traitement<br />
N=9<br />
Avec traitement<br />
N=12 p<br />
m E.T. m E.T<br />
25,1 (8,3) 21,9 (7,9) 0,38<br />
A T0, pour l’épreuve de copie de la Figure de Rey, la moyenne des scores de<br />
richesse et exactitude sont légèrement meilleurs pour les sujets TDA/H sans<br />
traitement mais cette différence n’est pas significative.<br />
B) Comparaison des performances des enfants sans traitement<br />
médicamenteux des groupes étude et contrôle à T1<br />
1. Profils attentionnels des enfants sans traitement médicamenteux<br />
à T1<br />
Tableau 19 : Moyenne des scores à KITAP des enfants sans traitement à T1<br />
ALERTE<br />
ATTENTION<br />
DIVISEE<br />
GO-NO GO<br />
ATTENION<br />
SELECTIVE<br />
Médiane<br />
des T.R.<br />
(ms.)<br />
Ecart-type<br />
des T.R.<br />
(ms.)<br />
Nombre<br />
d'erreurs<br />
Nombre<br />
d'omissions<br />
Nombre<br />
d'erreurs<br />
Médiane<br />
des T.R.<br />
(ms.)<br />
Ecart-type<br />
des T.R.<br />
(ms.)<br />
Nombre<br />
d'omissions<br />
Test T de Student (p < 0,05)<br />
Etude<br />
Contrôle<br />
N=5<br />
N=4 P<br />
m E.T. m E.T.<br />
334,8 (64,9) 326,2 (77,8) 0,86<br />
57,4 (27,3) 65,7 (24,4) 0,64<br />
1,6 (1,5) 1,2 (0,9) 0,70<br />
2,2 (2,4) 1,5 (1,2) 0,62<br />
1,4 (1,5) 2 (1,6) 0,58<br />
462,8 (69,1) 477,2 (47,4) 0,73<br />
77,2 (11,9) 95,7 (12,8) 0,06<br />
7,2 (6,8) 5,0 (3,5) 0,58<br />
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