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Tableau 18 : Scores de copie à la Figure de Rey des enfants avec/sans traitement à T0<br />

Score de copie<br />

Figure de Rey<br />

Test T de Student (p < 0,05)<br />

Sans traitement<br />

N=9<br />

Avec traitement<br />

N=12 p<br />

m E.T. m E.T<br />

25,1 (8,3) 21,9 (7,9) 0,38<br />

A T0, pour l’épreuve de copie de la Figure de Rey, la moyenne des scores de<br />

richesse et exactitude sont légèrement meilleurs pour les sujets TDA/H sans<br />

traitement mais cette différence n’est pas significative.<br />

B) Comparaison des performances des enfants sans traitement<br />

médicamenteux des groupes étude et contrôle à T1<br />

1. Profils attentionnels des enfants sans traitement médicamenteux<br />

à T1<br />

Tableau 19 : Moyenne des scores à KITAP des enfants sans traitement à T1<br />

ALERTE<br />

ATTENTION<br />

DIVISEE<br />

GO-NO GO<br />

ATTENION<br />

SELECTIVE<br />

Médiane<br />

des T.R.<br />

(ms.)<br />

Ecart-type<br />

des T.R.<br />

(ms.)<br />

Nombre<br />

d'erreurs<br />

Nombre<br />

d'omissions<br />

Nombre<br />

d'erreurs<br />

Médiane<br />

des T.R.<br />

(ms.)<br />

Ecart-type<br />

des T.R.<br />

(ms.)<br />

Nombre<br />

d'omissions<br />

Test T de Student (p < 0,05)<br />

Etude<br />

Contrôle<br />

N=5<br />

N=4 P<br />

m E.T. m E.T.<br />

334,8 (64,9) 326,2 (77,8) 0,86<br />

57,4 (27,3) 65,7 (24,4) 0,64<br />

1,6 (1,5) 1,2 (0,9) 0,70<br />

2,2 (2,4) 1,5 (1,2) 0,62<br />

1,4 (1,5) 2 (1,6) 0,58<br />

462,8 (69,1) 477,2 (47,4) 0,73<br />

77,2 (11,9) 95,7 (12,8) 0,06<br />

7,2 (6,8) 5,0 (3,5) 0,58<br />

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